An investigation of interactions with conversational violations: Insights from visual perception and Gricean maxim violations
Konuşma ihlalleri bulunduran etkileşimlerin Gricein niyet-merkezli semantik bakış açısı bağlamında görsel algı aracılığıyla incelenmesi
- Tez No: 651621
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CENGİZ ACARTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Dilbilim, Bilim ve Teknoloji, Psychology, Linguistics, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Enformatik Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilişsel Bilim Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çeşitli düzeylerde dilsel ilkeler, ikili etkileşimler için güvenilir ve şeffaf bir iletişimin korunmasında çok önemlidir. Ancak, bu ilkelerin ihlal edilmesi uygunsuz ve sorunlu bir iletişim ile sonuçlanabilir. Göz hareketleri konuşma ihlalleri meydana geldiğinde bilişsel tepkileri yansıtan bir araç olarak kullanılabilir. Bu bağlamda, Griceın niyet-merkezli semantik bakış açısı ihlallerinin bir sonucu olarak doğan sosyal iletişim hatalarını görsel algı aracılığıyla inceleyebilmek için bir göz izleme çalışması gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında sosyal-iletişimsel hataların ikili etkileşim sırasında katılımcıların görev performansını ve göz hareketlerini nasıl etkilediği incelenmektedir. Yapılan deneyler sonucunda çeşitli iletişim kurallarının ihlallerine dayalı olarak ortaya çıkan görsel keşif modelleri göz-takip sistemi aracılığıyla analiz edilmiştir. İncelemeler sonucunda, katılımcıların göz hareketlerinin Bağıntı Kuralı ihlali durumunda ihlali gerçekleştiren konuşmacıya doğru kaydığı; Nicelik, Nitelik ve Açıklık Kuralları ihlallerine ise göz hareketlerinin görev alanı içerisinde kaldığı görülmüştür. Bu sonuçlara ek olarak, iletişim kural ihlallerinin etkisiyle katılımcıların ortalama cevap verme süresindeki artış sırasıyla Nicelik, Nitelik, Açıklık ve Bağıntı kuralları ihlalinde gözlemlenmiştir. Sonuç olarak, bu araştırma dil bilimi alanında Griceın niyet-merkezli semantik bakış açısını görsel algı aracılığıyla incelemiş olup, çalışma bulgularıyla insan-bilgisayar etkileşiminde sosyal iletişim arayüzleri tasarımı alanına katkıda bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
Linguistic principles at various levels are crucial in maintaining a reliable and transparent communication for dyadic interactions. However, violating these principles might result in unwieldy and problematic communications. Gaze can be a medium of reflecting the cognitive responses when conversational violations occur. An eye-tracking study was conducted to investigate visual patterns in communication in response to social communication errors, specifically Grice's Maxims violations. This study investigates how social-communicative errors affect task performance and gaze during social interaction. The results suggest participants' visual exploration patterns shift towards the violator speaker for the maxim of Relation violation, and the gaze stays mostly within the task area for the Quantity, Quality, and Manner violations. In addition, the response time increased for Quantity and Quality violations, followed by the Manner and Relation violations. Overall, this work ties visual cognition and linguistic principles for conversational Gricean Maxim violations in which the findings contribute to the design space in conversational agent interactions, particularly in human-computer interactions.
Benzer Tezler
- Yapay zeka sohbet botlarının EFL lise öğrencilerinin konuşma becerisi, kaygı, motivasyon ve dijital okuryazarlık üzerindeki etkisinin incelenmesi
An investigation of ai chatbots on EFL high-school learners' speaking proficiency, anxiety, motivation and digital literacy
MEHMET TAŞDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
DilbilimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZAFER SUSOY
- Vocabulary development trajectories of an emergent bilingual child: linguistic, instructional, and socio-interactional perspectives in preschool
Çift dillilik gelişim sürecinde olan bir çocuğun kelime gelişimi yörüngeleri: Okul öncesi dönemde dilbilimsel, öğretimsel ve sosyo-etkileşimsel perspektifler
ERSOY ERDEMİR
Doktora
İngilizce
2013
Eğitim ve ÖğretimState Unıversıty Of New York At BuffaloEğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JANINA BRUTT-GRIFFLER
PROF. DR. X. CHRİSTİNE WANG
DOÇ. DR. ERİN KEARNEY
- Eine empirische untersuchung der kontakthypothese am beispiel der Türkisch-Deutschen biografiegespräche Konstanz
Kontak hipotezinin ampirik incelenmesi içindeTürk-Alman biyografik konversasyonlarının uygulanması Konstanz
LENA MARİANNE LAMMER
Yüksek Lisans
Almanca
2019
SosyolojiTürk-Alman ÜniversitesiKültürlerarası Yönetim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERNST STRUCK
- A micro-analytic investigation into EFL teachers' language test item reviewing interactions
İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin dil sınav sorularını inceleme etkileşimlerinin mikro-çözümleme yoluyla incelenmesi
HÜMEYRA CAN
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇİLER HATİPOĞLU
- A sequential analysis of task entering practices in paired role-play tasks
Eşli rol canlandırma görevlerinde göreve giriş uygulamalarının dizisel analizi
EMİR ERTUNÇ HAVADAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UFUK BALAMAN