Okul yöneticilerinin demokrasi algıları ile okul kültürü arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between school administrators' perceptions of democracy and school culture
- Tez No: 654197
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYDIN BALYER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul, okul kültürü, demokrasi algısı, yönetici, okul yöneticisi, School culture, perception of democracy, school administrator
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 103
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin demokrasi algıları ile okul kültürü arasındaki ilişkinin okul yöneticileri açısından incelenmesidir. Bu bağlamda araştırma, ilişkisel tarama deseninde gerçekleştirilmiştir. Bu amaçla araştırmanın örneklemini, İstanbul ili Büyükçekmece ve Beylikdüzü ilçelerinde bulunan resmi ve özel okullarda görev yapan 296 yönetici oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri“Okul Kültürü Ölçeği”ve“Temel Demokratik Değerler Ölçeği”ile toplanmıştır. Veriler, SPSS 20.0 programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, hiyerarşi ile temel demokratik değerler alt boyutları arasında; iş birliği ile orta ve pozitif yönlü, özgüven ile orta ve pozitif yönlü, farklılıklara saygı ile zayıf ve pozitif yönlü bir ilişki tespit edilmiştir. Bununla birlikte, adokratik kültür ile iş birliği ve özgüven arasında güçlü ve pozitif yönlü, farklılıklara saygı ile orta ve pozitif yönlü ve adil olma ile güçlü pozitif yönlü bir ilişkinin varlığı saptanmıştır. Araştırma sonuçları, okul kültürünün iş birliği, farklılıklara saygı ve adil olma boyutları üzerinde etki gösterdiğini ortaya koymaktadır. Bunun yanı sıra özgüven boyutu ile okul kültürü arasında bir ilişki bulunamamıştır. Ayrıca, katılımcıların cinsiyet, mesleki kıdem ve mevcut okuldaki kıdemlerine göre de demokratik değerleri oluşturan boyutların farklılık sergilediği tespit edilmiştir. Yine, adokratik kültürlerde demokrasi algısının hiyerarşik kültürlere nazaran daha yüksek seviyede geliştiği de yine araştırma bulguları arasında yer almaktadır. Okul kültürünün demokrasi algısını şekillendirmesiyle birlikte yöneticilerin etkinliğinin ve buna bağlı olarak da okul verimliliğinin artacağı değerlendirilmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research was to examine the relationship between school administrators' perceptions of democracy and school culture. Within the scope, it was also examined whether the school administrators' perceptions of democracy and culture differed regarding their gender, age, position, professional seniority and seniority in their existing institutions. In this context, the research was carried out with correlational survey design. For this purpose, the sample of the research consisted of 296 school administrators who are working in private and public schools in Büyükçekmece and Beylikdüzü townships of Istanbul province. The data were collected by“School Culture Scale”and“Basic Democratic Values Scale”. The data were analyzed with the SPSS packet program. Results revealed that there was a strong and positive relationship between adocratic culture and cooperation and self-confidence, respect for differences, moderate and positive and fairness. The research results also showed that school culture has an impact on the size of cooperation, respect for differences and fairness. In addition, there was no relationship between the size of self-confidence and school culture. In addition, it was determined that the dimensions that make up democratic values differ regarding gender, professional seniority and seniority at the current school. Moreover, the research findings showed that the perception of democracy in adocratic cultures develops at a higher level than hierarchical cultures. It is considered that the effectiveness of administrators and, consequently, school efficiency may increase as school culture shapes the perception of democracy.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin küresel vatandaşlık ve sosyal bilgiler dersinde küresel vatandaşlık eğitimine yönelik algı ve görüşleri
Perceptions and opinions of social studies teachers towards global citizenship education in global citizenship and social studies lesson
ALİ ÜNLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DÖNDÜ ÖZDEMİR ÖZDEN
- Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi'nin bir ilköğretim okulunda demokratik siyasal kültür oluşturma bağlamında değerlendirilmesi: Bir durum incelemesi
Assessment of Democracy Education and School Parliaments Project in a primary school in the context of creating democratic political culture: A case study
PINAR SAYIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. FATMA SADIK
- İmam hatip okullarında kurum kültürü (Kastamonu ili örneği)
Organisational culture in imam hatip schools (Kastamonu province sample)
MEHMET YILMAZ
- Ortaöğretim okul yöneticilerinin örgütsel/yönetsel değerlerinin okul toplumuna yansımaları
The reflections of high school principals' organizational/administrative values on school society
HANDE ÇELİK
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİDEM KOŞAR
- Öğrenci, öğretmen ve müdürlerin sevgi, demokrasi ve öğrenci merkezli eğitim algıları
Compassionate love, democracy, and student centered education perceptions of students, teachers, and school principals
ŞEYMA ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN KILIÇ