Geri Dön

Fen bilgisi öğretmen adaylarının sağlık okuryazarlığı durumları

Health literacy statuses of science teacher candidates

  1. Tez No: 656244
  2. Yazar: ÖZGE SARIKAYA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜVENÇ GÖRGÜLÜ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 156

Özet

Günümüzde temel becerilerden olan okuryazarlığın en belirleyici unsuru iyi eğitimli olmaktır. Okuryazarlık türlerinden biri olan sağlık okuryazarlığı da temelinde okuryazarlık bilgisi, becerisi ve birikimlerini içermektedir. Bireylerin sağlık ve sağlıkla ilgili konularda bilinçlendirilmesi ve sağlık okuryazarı bireyler yetiştirilmesi de etkin bir eğitim ile mümkün olacaktır. İlköğretim çağında sağlık okuryazarlığı temellerinin atıldığı ders fen bilimleri dersi olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu nedenle öğrencilerini sağlık okuryazarı bireyler olarak yetiştirebilecek öğretmenlerin sağlık okuryazarlığı ile ilgili konulardaki farkındalıkları ve görüşlerinin önem taşıdığı düşünülmektir. Bu çalışmada fen bilimleri dersi öğretmen adaylarının sağlık okuryazarlığı durumları ve konuya ilişkin farkındalıkları belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden iç-içe geçmiş tek durum deseni kullanılmıştır. Bu doğrultuda 2020 yılı bahar döneminde Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğrenim gören amaçlı örnekleme türlerinden ölçüt örnekleme ile seçilen 3. ve 4. sınıf öğrencilerinden toplam 12 gönüllü öğrenci ile çalışma yürütülmüştür. Öğrencilerin sağlık okuryazarlığı durumlarını ve konuya ilişkin farkındalıklarını belirlemek amacıyla sağlık okuryazarlığı tanımlarından, sınıflandırmalarından ve sağlığı etkileyen faktörlerden yola çıkılarak yarı yapılandırılmış bir görüşme formu hazırlanmış ve uygulanmıştır. Çalışma verilerinin çözümlenmesi içerik analizi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmadan elde edilen veriler doğrultusunda fen bilimleri öğretmen adaylarının beslenme ve sağlık ilişkisinin farkında oldukları, ilaç kullanımına ilişkin bilinçli davrandığı görülmüştür. Adaylar tıbbi testleri okuma ve anlamaya ilişkin özyeterliliklerinin orta seviyede olduğunu belirtmişler ve herhangi bir hastalık durumunda başvuracakları klinikleri büyük oranda doğru şekilde ifade etmişlerdir. Adayların sağlık hizmetlerinden yararlanma bilinçlerinin yüksek olduğu, ilk yardımın insan hayatı için öneminin farkında oldukları ve fen bilimleri dersinin sağlık okuryazarlığının geliştirilmesinde olumlu etkisi olacağı yönünde ortak görüşü paylaştıkları sonuçlarına ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

Education is the most decisive factor for being literate which seems to be the essential skill for individuals today. As a type of literacy, health literacy essentially comprise of literate knowledge, skill and experience. Therefore, only an effective education will make possible to raise health literate individuals. The science education courses at primary schools are the first step through the health literacy and the terms about health. For this reason, the ideas and mindfulness of science teachers and candidates about health and health literacy have become important. This study is aimed to determine the health literacy statuses and their awareness about health. In this qualitative research, case study and embedded single study case design were used. The 12 voluntary participants were chosen from the attendees of Mehmet Akif Ersoy University, Faculty of Education, Department of Science Education in the Spring Term of 2020. Criteria sampling from purposive sampling types was applied for choosing the participants between 3rd and 4th grade students. A semi-structured interview form was prepared and applied according to the health literacy identifications, classifications and factors that affect health to establish the ideas and level of awareness of teacher candidates. The data were processed by content analysis. According to the data obtained; science teacher candidates were aware of the relation between the conscious nutrition and health. They were also aware of using medication responsibly. Interviewers mostly stated the name of the clinic correctly in case of various illnesses. Their self-efficacy in understanding the medical tests were moderate as they implied. It was concluded that the candidates had a high awareness of benefiting from health services, they were aware of the importance of first aid for human life, and they shared a common view that the science course would have a positive effect on the development of health literacy.

Benzer Tezler

  1. Fen bilgisi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının e-sağlık okuryazarlığı ve siberkondri düzeylerinin araştırılması

    Researching the e-health literacy and cyberchondry levels of science teachers and teacher candidates

    BEKİR ATASOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADEM ÖZDEMİR

  2. Fen bilgisi öğretmen adaylarında örnek olay destekli beslenme eğitiminin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Investigation of case-method supported nutrition education in terms of various variables in science teacher candidates

    NADİN ABANALYAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE MERTOĞLU

  3. Öğretmen adaylarının sağlık okuryazarlıkları ve sağlıkla ilgili yaygın inanışlara ilişkin biyolojik muhakemeleri

    Pre-service teachers' health literacy and biological reasoning on common health beliefs

    ELİF DEMİRTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MERYEM SELVİ

  4. Matematik öğretmen adayları ile diğer öğretmen adayları arasındaki dijital vatandaşlık seviyelerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Survey on digital citizenship levels between mathematics teacher candidates and other teacher candidates for different variables

    ASUMAN BAYDAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÜNAL İÇ

  5. Fen Bilgisi öğretmen adaylarının permakültür tutumlarının incelenmesi

    Examination of permaculture attitudes of science teacher candidates

    ZELİHA SAĞLIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SİBEL KAHRAMAN

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞAH GÜRKAN