Geri Dön

OSB tanısı almış çocuklarda oyun oynama becerisinin kazandırılmasında video modelle öğretimin etkililiği

The effectiveness of teaching with video model achieving playing skills in children with asd

  1. Tez No: 659897
  2. Yazar: EMEL İREM ERİŞ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DİDEM YÜCEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Otizm, beceri öğretimi, oyun, video modelle öğretim, Autism, skill teaching, playing, teaching with video modeling
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 86

Özet

Bu araştırmada, video modelle öğretimin otizm spektrum bozukluğu tanısı almış çocuklarda, oyun oynama becerisi üzerindeki etkililiğini belirlemek amaçlanmıştır. Çalışmada tek-denekli araştırma modellerinden biri olan denekler arası yoklama denemeli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Katılımcılar OSB tanısı almış atipik otizmi olan 7 yaşında üç erkek çocuğudur. Oyun becerisini kazanmada video modelle öğretimin etkililiğini belirlemek için; başlama düzeyi, yoklama, öğretim ve izleme oturumları düzenlenmiştir. Çalışma için iki ayrı oyun materyali belirlenmiş ve oyun materyallerinin tablette sergilenebilmesi için gereken beceri basamakları, odaklanan bakışla video model çeşidi ile araştırmacı tarafından kayda alınmıştır. Araştırma bulguları OSB tanısı almış olan çocuklara, oyun oynama becerisi öğretiminde video modelle öğretimin etkili olduğunu göstermiş ve katılımcıların uygulama süreci bittiğinde 1., 2. ve 4. hafta sonra da kazanımlarını sürdürebildikleri ortaya koymuştur. Ayrıca uygulama dışında, var olan oyunlarını çeşitlendirebildikleri ve oyun oynama isteklerini de belirttikleri görülmüştür. Araştırma bittikten sonra elde edilen anne-baba sosyal geçerlik bulguları da olumlu yöndedir.

Özet (Çeviri)

This research investigates the effectiveness of video model teaching on playing skills in children diagnosed with Autism Spectrum Disorder. The study followed a multiple probe model with probe trials between subjects, one of the single-subject research models. The participants were three 7-year-old boys diagnosed with atypical autism. To determine the effectiveness of teaching with video models in achieving playing skills, baseline, probe, and teaching and monitoring sessions have been held. Two different toy materials were determined for this study, and the skill level required to display the game materals on the tablet are video-recorded by the researcher according to the video model with a focused perspective. It is concluded that teaching with video models is an effective method in teaching playing skills for the children affected by ASD. Besides, the participants continued learning and improving their skills after the 1st, 2nd, and 4th weeks after the sessions are over. Additionally, it has been observed that they could diversify their existing games (not covered in the sessions) and expressed their desire to play games. Also, the parents' social validity assessments measured after the end of the study were positive.

Benzer Tezler

  1. Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylere zekâ oyunlarının öğretiminde video ipucu uygulamasının etkililiği

    The effectiveness of video prompting application in teaching mind games to individuals with Autism Spectrum Disorder

    ÜMİT SAVAŞ TAŞKESEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YAHYA ÇIKILI

  2. Etkileşimli kardeş eğitim programının tipik gelişim gösteren çocuklarla otizmli çocukların kardeş ilişkilerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of interactive sibling education program on sibling relations of typical developing children and children with autism

    FİKRİYE SEZER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİGEN GÜRSOY

  3. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan ergenlerde internet bağımlılığının prevalansı ve prediktörleri

    Prevalence and predictors of internet addiction in adolescents with attention deficit and hyperactivity disorder

    ÖZGÜR ÖNDER DEMİRTAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Psikiyatriİstanbul Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT COŞKUN

  4. Oyun temelli hareket eğitiminin otizm spektrum bozukluğu olan çocukların motorik özellikleri üzerine etkileri

    The effects of game-based movement training on motor development of children with autism spectrum disorder

    ELİF TUĞÇE ŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporEskişehir Teknik Üniversitesi

    Hareket ve Antrenman Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CİHAN AYGÜN

  5. Bebeklik döneminde otizm spektrum bozukluğu riskini belirlemeye yönelik video tabanlı bir değerlendirme

    A video-based evaluation to determine the risk of autism spectrum disorder in infancy

    ONUR DORUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Dilbilimİstanbul Atlas Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET NURİ ELGÖRMÜŞ