Ortaokul sosyal bilgiler (5, 6 ve 7. sınıflar) ders kitaplarının inanç kavramları açısından incelenmesi
Examinaton of course books in terms of belief concepts of secondary school (5, 6 aand 7. grades) social sciences
- Tez No: 660469
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CAN EKİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 84
Özet
Bu araştırmada, birey yaşamını düzenleyen en önemli kavramlardan inanç kavramlarına 5, 6 ve 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitabında yer verilmesi durumu incelenmiştir. Ders kitapları taranarak kavram listesi oluşturulmuş ve bu kavramlar kategorilere ayrıldıktan sonra kavram kategorilerinin hangi sınıf düzeyinde ve öğrenme alanında ne sıklıkla tekrar ettiği belirlenmiştir. Araştırmanın amacı doğrultusunda nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi seçilmiştir. Kategorilerine ayrılan kavramlar içerik analizi yöntemiyle incelenmiş frekans tabloları sunulmuştur. İnançla ilgili toplam 127 kavramın incelendiği araştırmada 6 kavram kategorisi oluşturulmuş ve en çok kavramın 6. sınıfta kullanıldığı belirlenirken en az kavramın ise 5. sınıfta kullanıldığı sonucuna ulaşılmıştır. En sık tekrarlanan kavram kategorisinin inanç türleri ve ilişkili kavramlar olduğu tespit edilirken en çok inanç kavramının kullanıldığı öğrenme alanı ise kültür ve miras öğrenme alanı olarak belirlenmiştir. En az inanç kavramının kullanıldığı öğrenme alanı ise üretim, dağıtım ve tüketim öğrenme alanı olarak belirlenmiştir. Ortaokul sosyal bilgiler ders kitabında en sık kullanılan inanç kavramı ise 164 tekrar ile İslamiyet kavramı olarak bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this research, the situation of including belief consepts that regulate individual life, in the 5, 6 and 7th grades social studies course books was analyzed. The concept list was created by scanning the course books and after these concepts were categorized, at what grade level and in the learning area how often the consept categories were repeated. Document analysis was chosen from qualitative research methods in line with the purpose of the research. The concepts divided into categories were analyzed using content analysis method, and frequency tables were presented. In the research, in which 127 concepts about belief were examined, 6 consept categories were created and it was concluded that the most concept was used in the 6th grade, while the least consept was used in the 5th grade. The most frequently repeated concept category are types of belief and related concepts. The learning area where the concept of belief is mostly used is determined as the learning area of culture and heritage. The learning area in which the concept of least belief is used is determined as the learning area of production, distribution and consumption. The most frequently used concept of belief in secondary school social studies textbook was found to be the concept of Islam with 164 repetition.
Benzer Tezler
- Türkiye ve Irak'ta ortaokul sosyal bilgiler dersi öğretim programları ve ders kitaplarında insan haklarına ilişkin içeriklerin karşılaştırılması
Comparison of human rights content in secondary school social studies curricula and textbooks in Turkey and Iraq
SHLER ADNAN ZEDAN BIBANI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL KAŞTAN
- 2020-2021 eğitim öğretim yılı sosyal bilgiler ders kitaplarında yer alan metinlerin bilimsel bilgi açısından değerlendirilmesi
The evaluation of 2020- 2021 education year social science school books in the frame of scientific information
SELVER KORUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MAVİ AKKAYA YILMAZ
- Sosyal bilgiler derslerinin düşünme dostu sınıf özellikleri açısından değerlendirilmesi
Evaluation of social studies courses in terms of thinking-friendly classroom features
GÖZDE GÜRSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DÖNDÜ ÖZDEMİR
- Küresel vatandaşlık yaklaşımı bağlamında sosyal bilgiler öğretim programı ve ders kitapları
Social studies curriculum and textbooks in the context of global citizenship approach
SEVDE KAVUŞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. YASEMİN ESEN
- Ortaokuldaki öğrencilerin İngilizce öğrenimindeki başarısızlık nedenlerinin incelenmesi (Bartın/Ulus örneği)
The investigation of secondary school students' failure reasons in learning English (Bartin/Ulus sample)
HATİCE TUNÇKOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ASLIHAN KUYUMCU VARDAR