Zihinsel engelli birey ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor derslerine karşı tutumları: Muş ili örneği
Attitudes of parents with intellectuel disabilities towards physical ecudation and sports lessons: Muş example
- Tez No: 665199
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET ILKIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi ve Spor, Zihinsel Engelli, Tutum, Ebeveyn, Ana-baba, Beden eğitimi, Beden eğitimi ve spor dersi, Muş, Tutumlar, Zihinsel engelliler, Physical Education and Sports, Intellectuel Disabled, Attitude, Parents, Physical education and training, Physical education and sports lesson, Muş, Attitudes, Mentally retardation
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırmanın amacı, zihinsel engelli birey ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor derslerine karşı tutumlarını belirlemektir. Materyal ve Metot: Bu araştırma, zihinsel engelli birey ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor derslerine yönelik tutumlarının belirlenmesi amacıyla nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılarak yapılmıştır. Zihinsel engelli birey ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor derslerine yönelik tutumlarının belirlenmesi için, Öncü ve Güven tarafından geliştirilen Beden Eğitimi Dersine Yönelik Ana-Baba Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmanın bulgularına göre, zihinsel engelli birey ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor derslerine karşı tutumları yaş, eğitim durumu, aylık gelir ve çocuklarının cinsiyetleri değişkenlerine göre anlamlı farklılık bulunurken (p<0.05); cinsiyet değişkenine göre ise anlamlı farklılık bulunamadığı tespit edilmiştir (p>0.05). Sonuç: Araştırmanın sonuçlarına göre zihinsel engelli birey ebeveynlerinin eğitim seviyeleri ile beden eğitimi ve spor derslerine yönelik tutumlarında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Bu sonuçtan yola çıkarak, ebeveynlerin eğitim durumlarının, beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumda önemli bir etken olduğu söylenebilir. Yine araştırmanın sonucuna göre, ebeveynlerin cinsiyetlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumda etken olmadığı söylenebilir.
Özet (Çeviri)
Aim: The purpose of this study is based on the child of intellectuel disabled individuals parents and to determine their attitude towards sports lessons. Material and Method: This research is based on the body of mentally disabled individuals parents. Quantitative research to determine their attitudes towards education and sports classes. It has been done by using descriptive scanning model. Mentally disabled individual to determine the attitudes of their parents towards physical education and sports classes, The Development Of A Parents Attıtude Scale Towards Physıcal Educatıon Class By Öncü And Güven Scale has been used. Results: According to the findings of the study, the mentally disabled individual attitudes towards physical education and sports classes, age, educational status, monthly income and while there was a significant difference according to the gender variables of their children (p<0.05), It was determined that there was no significant difference in terms of gender variable (p> 0.05). Conclusion: According to the results of the study, mentally disabled individual's parents significant differences in education levels and attitudes towards pyhsical education and sports classes differences were found. Based on this result, the educational status of the parents. It can be said that it is an important factor in attitude towards physical education and sports lesson. It can be said that there is no factor in the attitude towards.
Benzer Tezler
- Ergenlik döneminde zihin yetersizliği olan çocukların ailelerine yönelik Aile Cinsellik Eğitim Programının (MT-ACEP) etkililiği
The effectiveness of the Familiy Sexuality Education Program (MT-ACEP) for the families of children with intellectual disabilities in adolescence
HÜSEYİN TEKE
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERAL MELEKOĞLU
- Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş erkek ergenlere ebeveynleri aracılığıyla uygun mastürbasyon yapma becerisinin kazandırılmasında eşzamanlı ipucuyla öğretimin etkililiği
The efficiency of the simultaneous prompting on gaining appropriate masturbation ability to teenagers affected by the mental deficiency via their families
IŞIK AKIN BÜLBÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYTEN DÜZKANTAR
- Zihinsel engelli çocuğa sahip ebeveynlerin demografik ve psiko-sosyal özelliklerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
The demographic and the psychosocial characteristics of the parents who have a handicapped child examined in terms of some variables
SELMAN ORHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
PsikolojiFırat ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BAHADIR KÖKSALAN
- Zihinsel engelli çocuğa sahip ebeveynlerin algıladıkları sosyal destek ve yalnızlık puanları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between perceived social support and loneliness scores of parents who have mentally retarded children
İLKNUR BİRSEN SUNGUR BOZDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ DÜZGÜN
- Engellilik bağlamında ebeveyn kabulü/reddi ve sosyal destek: Ebeveyn ve çocuk algıları
Parental acceptance/rejection status and perceived social support level in the context of disability: Parent and child perceptions
MELİKE BALIKÇI