Examining 10th grade students' problem-solving processes in geometry using eye tracking technology
10. sınıf öğrencilerinin geometri problem çözme süreçlerinin göz izleme teknolojisi ile incelenmesi
- Tez No: 666049
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TUĞBA TOKEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 160
Özet
Bu çalışmanın amacı onuncu sınıfa devam eden lise öğrencilerinin geometri problemleri çözerken kullandıkları stratejileri ve göz hareketlerinde meydana gelen değişimleri araştırmaktadır. Çalışmaya sekiz onuncu sınıf öğrencisi katılmıştır. Katılımcıların uzamsal yeteneklerini değerlendirmek için Uzamsal Yetenek Testi (SAT) uygulanmıştır. Katılımcılardan bilgisayar ekranına yansıtılan altı geometri sorusuna yanıt vermeleri ve problemleri çözerken sesli düşünmeleri istenilmiştir. Problem çözümü esnasında katılımcıların göz hareketleri göz izleme cihazı ile kaydedilmiştir. Problem çözümü sonrasında katılımcılar ile görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın bulguları katılımcıların farklı problemlerde farklı stratejiler kullandıklarını ve bu stratejilerin bütünsel ve analitik olarak kategorize edilebileceğini göstermiştir. Ayrıca, alt kategoriler tanımlanmıştır. Bulgular katılımcıların görsel dikkatlerinin problemler üzerinde nasıl dağıldığını göstermektedir. Bu çalışmada göz izleme verileri sesli düşünme ve görüşme yöntemleriyle desteklenerek katılımcıların problem çözme süreçleri ile ilgili detaylı bilgiler verilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study examines the problem-solving strategies of 10th-grade high school students and changes in their eye movements during problem-solving in geometry. Eight 10th-grade students participated in this study. Spatial Ability Test (SAT) was applied to evaluate participants' spatial abilities. Participants were asked to solve six geometry problems on the computer and think aloud while solving problems. During problem-solving, participants' eye movements were recorded by an eye tracker. After the problem-solving process was completed, an interview session was conducted by each participant. The findings showed that participants used different strategies categorized as holistic and analytic in different problems. Moreover, the sub-categories of holistic and analytic strategies were specified. The findings demonstrated how the visual attention of participants was distributed across problems. This study integrating eye-tracking technology, think-aloud, and interview methods revealed detailed information about participants' problem-solving processes.
Benzer Tezler
- Sağlık meslek lisesi öğrencilerinin problem çözme süreci,zeka ve tutumlarının incelenmesi
Examining the problem solving processes,intelligence and attitudes of the vocational health high school students
AHMET DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
MatematikBalıkesir ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA GÜR
- 10. sınıf öğrencilerinin özel dörtgenlerin hiyerarşik ilişki kurma sürecinde sorgulamalarının incelenmesi
Investigation of 10th grade students' inquiry in the process of building hierarchical relationship of special quadrileterals
ÖZGE ÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELİKE YİĞİT KOYUNKAYA
- Lise düzeyi programlama eğitiminde probleme dayalı öğrenmeye yönelik mini-sumo robotik programlama etkinliklerinin öğrencilerin yaratıcı düşünme ve bilgi işlemsel düşünme becerilerine etkisi
The effect of mini-sumo robotic programming activities for problem-based learning in high school programming education on students' creative thinking and computational thinking skills
TECELLİ AYDIN GÖRGÜLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKER YAKIN
- İlköğretim ve ortaöğretim fen alanları ders kitaplarının dijital okuryazarlık açısından incelenmesi
Examining primary and secondary school science textbooks in terms of digital literacy
ALİYE TUBA GÜLSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ÇAKIR
- Ergenlerde yeme tutumları ile sorun çözme eğilimleri ve ebeveyne bağlanma arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between eating attitude, social problem solving and parental bonding in adolescents
NUR AYTİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
PsikiyatriAdnan Menderes ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ESKİN