Okul müdürlerinin iletişim becerileri ile öğretmenlerin iş doyumu ve örgütsel sessizlik tutumları arasındaki ilişkilerinincelenmesi (Erzurum ili örneği)
The relationship between school principals' communication skills and teachers' job satisfaction and organizational silence (Erzurum sample)
- Tez No: 666318
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DURDAĞI AKAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul Müdürü, Iletişim Becerileri, İş Doyumu, Örgütsel Sessizlik, Principal of School, Communicative Skills, Job Satisfaction, Organizational Silence
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 154
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerin iletişim becerileri ile öğretmenlerin iş doyumu ve örgütsel sessizlik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Yöntem: Araştırmanın evreni, 2017–2018 eğitim öğretim yılı, Erzurum il merkez ilçelerinde (Aziziye, Palandöken ve Yakutiye) MEB'e bağlı okullarda çalışan 4129 öğretmenden oluşturmaktadır. Ölçeklerin yer aldığı formlar, araştırmacı tarafından bütün devlet okulları ziyaret edilerek formları doldurmaya gönüllü 950 öğretmene dağıtılmıştır. En sonunda araştırma analizi için 722 form değerlendirmeye alınmıştır. Betimsel bir çalışma olan bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında, iletişim becerileri ölçeği, iş doyumu ölçeği ve sessizlik ölçeği kullanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel çözümlemeleri istatistik paket programları ile bilgisayar ortamında yapılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik yöntemlerinden standart sapma, aritmetik ortalama, frekans ve yüzde; fark analizi yöntemlerinden t test, korelasyon, regresyon ve tek yönlü varyans analiz teknikleri kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmanın sonuçlarına göre okul müdürlerini iletişim becerilerine ilişkin öğretmenlerin cinsiyet, medeni durum, hizmet süresi değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Öğretmenlerin okul müdürlerinin iletişim becerilerine ilişkin görüşleri ile öğretmenlerin iş doyumu tutumları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Okul müdürlerinin iletişim becerileri, iş doyumu tutumlarını anlamlı bir şekilde yordamaktadır. Ayrıca öğretmenlerin okul müdürlerinin iletişim becerilerine ilişkin görüşleri ile öğretmenlerin örgütsel sessizlik tutumları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Sonuç: Bu araştırmanın sonuçlarına göre, öğretmenlerin bakış açısından yöneticilerin iletişim becerileri iyi düzeyde bulunmuştur. Öğretmenlerin iş doyumu düzeylerinin genel olarak orta düzeyde olduğu gözlenmektedir. Öğretmenlerin örgütsel sessizlik düzeyleri ise orta düzeyde bulunmuştur. Ayrıca, okul müdürlerinin iletişim becerilerine ilişkin görüşleri ile öğretmenlerin iş doyumu düzeyleri arasında orta düzeyde pozitif bir ilişki olduğu, okul müdürlerinin iletişim becerilerine ilişkin görüşleri ile örgütsel sessizlik tutumları arasında düşük düzeyde negatif bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Purpose: This study aimed to investigate the relationship between school principals' communication skills and teachers' job satisfaction and organizational silence according to teachers attitudes. Method: There are 4129 teachers at Palandöken, Aziziye, Yakutiye departments of education in Erzurum, Turkey and 950 questionnaires were distributed among teachers upon the researcher's referring to all the schools and from among them 722 questionnaires were gathered. In the collection of research data, communication skills scale, job satisfaction scale and silence scale and personal information form were used. Data analyses were done in SPSS 24. To investigate the research questions, descriptive statistics including frequency, percent, mean, standard deviation, inferential statistics, and parametric tests including T-test, variance analysis test (Anova), regression test, and correlation test were used. Findings: According to the results of the study, a significant difference was not found between the variables of gender, marital status and service time of teachers regarding the communication skills of school principals. There is a significant positive correlation between teachers 'views on school principals' communication skills and their job satisfaction attitudes. Communication skills of school principals significantly predicted their job satisfaction attitudes. In addition, there is a significant negative relationship between teachers' views on school principals' communication skills and teachers' organizational silence attitudes. Result: According to the results of this study, the communication skills of the administrators from the teachers' point of view were found to be at a good level. It is observed that teachers' job satisfaction levels are generally medium. Teachers' organizational silence levels were found to be moderate. In addition, it was determined that there is a moderately positive relationship between school principals' views on communication skills and teachers' job satisfaction levels, and a low level negative relationship between school principals' views on communication skills and organizational silence attitudes.
Benzer Tezler
- İlkokul öğretmenlerinin algıladıkları yönetici iletişim becerileri ile öğretmenlerin motivasyonu ve iş doyumu arasındaki ilişki
The relationship between administrator communication skills perceived by elementary school teachers and teachers motivation and job satisfaction
SERAP ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ERDEM
- Okul müdürlerinin mentörlük rolleri ve öğretmenlerin iş doyum düzeyleri arasındaki ilişki
Relationship between school principles' mentorship acts and job satisfacion levels of teachers
FATİH EMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT TAŞDAN
- Okul müdürlerinin iletişim becerilerinin öğretmenlerin iş performansına etkileri
The effects of school principals' communication skills on teachers' work performance
DİDEM AYCİL SÜRER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EBRU OĞUZ
- Okul müdürlerinin iletişim becerileri ile öğretmenlerin motivasyonu arasındaki ilişkinin incelenmesi (Bitlis ili Mutki ilçesi örneği)
Analyzing the relation between headteachers' communication skills and teachers' motivation (Sample of Bitlis province / Mutki)
MEHMET SALİM EKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇETİN TAN
- Okul müdürlerinin iletişim becerileri ile öğretmenlerin genel ve örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi (Giresun ili örneği)
The relationship between school principals' communication skills and teachers' general and organizational cynicism attitudes (Giresun sample)
TEVFİK UZUN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET AYIK