Geri Dön

İlkokul öğrencilerinin coğrafya okuryazarlığı düzeylerinin belirlenmesi

Determination of geography literacy levels of elementary school students

PDF İndir

  1. Tez No: 666693
  2. Yazar: İBRAHİM DEMİRBAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. DURAN AYDINÖZÜ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 261

Özet

Araştırmanın amacı, yaşadığı yeri ve dünyayı farklı yönleri ile tanıyan, başta kendine olmak üzere topluma ve dünyaya yön verecek bireyler olan, ilkokul öğrencilerinin coğrafya okuryazarlığı düzeylerini belirlemek ve coğrafya okuryazarlıkları üzerinde çeşitli değişkenlerin etkisini ortaya koymaktadır. Araştırma 2020-2021 eğitim öğretim yılında Kastamonu il merkezinde ilkokul 1., 2., 3. ve 4. sınıfında öğrenim gören 2049 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın verileri kişisel bilgiler formu ve her sınıf seviyesine göre hazırlanan 4 farklı“Coğrafya Okuryazarlığı Belirleme Testleri”ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde; betimsel istatistik, bağımsız örneklem t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin coğrafya okuryazarlığı düzeylerinin orta, ilkokul 2., 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin ise yüksek olduğu belirlenmiştir. Elde edilen diğer bulgulara göre, anne-baba eğitim durumu ve meslek durumu değişkenlerinin tüm sınıf seviyelerinde, seyahat değişkeni ve yabancı uyruklu arkadaş sahibi olama değişkenlerinin ise 1., 2. ve 4. sınıf seviyesinde coğrafya okuryazarlığı düzeylerinde belirleyici etkisi olduğu görülmektedir. Ancak cinsiyet, teknolojik araç ve gerece sahip olma ve yerleşim yeri değişkenlerinin ilkokul öğrencilerinin coğrafya okuryazarlığı düzeylerinde belirleyici bir etkisi olmadığı tespit edilmiştir. Araştırma sonunda elde edilen bulgulara bağlı olarak program, uygulayıcı ve araştırmacı odaklı bazı önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of the research is to determine the geography literacy levels of primary school students, who know their place and the world in different aspects, who will direct the society and the world, especially themselves and reveal the effects of various variables on geography literacy. The study was carried out with 2049 primary school students studying in the 1st, 2nd, 3rd and 4th classes in the city center of Kastamonu in the 2020-2021 educational year. Survey model was used in the research. The data of the study was collected with personal information form and 4 different“Geographic Literacy Determination Tests”prepared according to each grade level. In the analysis of the data obtained; descriptive statistics, independent sample t test and one-way analysis of variance (ANOVA) were used. According to the findings from the study, it was determined that the geography literacy level of primary school 1st grade students was medium, while primary school 2nd, 3rd and 4th grade students were high. According to other findings, it is seen that parents' educational status and occupational status variables have a determining effect on all grade levels, while the variables of travel variable and having foreign friends have a determining effect on geography literacy levels at the 1st, 2nd and 4th grade levels. However, it was determined that the variables of gender, possession of technological tools and equipment and location do not have a determining effect on the geography literacy levels of primary school students. Depending on the findings obtained at the end of the study, some suggestions were made based on the program, practitioner and researcher.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    290623

    12. sınıf öğrencilerinin coğrafya dersine yönelik tutumları

    The attitudes of 12th grade students towards geography lesson

    CANDAŞ GÖCEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERSİN GÜNGÖRDÜ

  2. Tez No

    849759

    Ortaokul öğrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki coğrafi becerileri kazanma düzeyi

    Secondary school students level of acquiring geographical skills in social studies course

    NADİDE TUNCA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    CoğrafyaEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EYÜP ARTVİNLİ

  3. Tez No

    187454

    İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersi nüfus ve yerleşme konusunda geçen kavramları anlama düzeyleri ve kavram yanılgıları

    6th grade primary school students understanding level and misconceptions in the subject of population and settlement

    FATİH ÇAKMAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    CoğrafyaAfyon Kocatepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. HAKKI YAZICI

  4. Tez No

    643319

    Lise coğrafya öğretiminde story maps uygulamasının akademik başarıya etkisi

    The effect of story maps implementation on academic success in high school geography teaching

    TANER BİÇKİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    CoğrafyaDokuz Eylül Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAZİYE ÇAKICIOĞLU OBAN

  5. Tez No

    433596

    İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde animasyonla desteklenmiş 5E modeli'nin öğrencilerin akademik başarı ve tutumuna etkisi

    The effect of animation-supported 5E learning model on 4th grade social studies achievement

    BİRSEN BERFU AKAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİBEL KAYA

Geri Dön