Geri Dön

Okul öncesi dönemdeki çocukların cinsiyet rollerinin ebeveyn tutumları açısından incelenmesi

An investigation of the gender roles of pre-school children in terms of parental attitudes

PDF İndir

  1. Tez No: 666949
  2. Yazar: CEREN KARA ALİŞ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ YİĞİT KUTLUCA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 101

Özet

Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi dönemdeki çocukların cinsiyet rolleri gelişiminin ebeveyn tutumları açısından incelenmesidir. İkincil olarak çocukların cinsiyet rolleri ve ebeveyn tutumlarının çeşitli değişkenlere göre değişimi incelenmiştir. Bu amaç doğrultusunda 100 anne, 100 baba ve 100 çocuktan nicel veri toplanmıştır. Bu araştırma, tarama modellerinden biri olan ilişkisel tarama modeli aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada ele alınan bağımlı değişkenler okul öncesi dönemdeki çocukların cinsiyet rolleri ve anne ve babalarının tutumlarıdır. Araştırmadaki bağımsız değişkenler ise cinsiyet, kardeş sayısı, yaş, ailenin beraberlik durumu, anne ve baba eğitim düzeyi ve ailenin gelir düzeyidir. Araştırmanın katılımcı grubu İstanbul ilinin Kartal, Maltepe ve Ümraniye ilçelerindeki anaokullarında öğrenim gören 100 çocuk, 100 anne ve 100 babadan oluşmaktadır. Bu araştırmadaki alt problemleri yanıtlamak için üç farklı veri toplama aracından yararlanılmıştır. Bunlar Demografik Bilgi Formu (DBF), Cinsiyet Rolleri Gelişim Formu (CRGF) ve Ebeveyn Tutum Ölçeği (ETÖ) şeklindedir. Ana uygulama öncesinde, CRGF ve ETÖ araştırmanın bağlamına uygun bir şekilde uyarlanmıştır. Yeni formların yapı geçerliğini test etmek amacıyla form puanları üzerinde açımlayıcı faktör analizi (AFA) yapılmıştır. Formların güvenirliğini belirlemek için ise Cronbach Alpha güvenirlik analizi gerçekleştirilmiştir. Ana uygulamada ulaşılan veriler; Kolmogorov-Smirnov normallik, betimsel istatistik, Kruskal Wallis-H, Mann Whitney-U ve çoklu doğrusal regresyon testleri aracılığıyla analiz edilmiştir. Analiz sonuçları; çocukların cinsiyet rolleri ve ebeveynlerin cinsiyet rolleri gelişimine yönelik tutumlarının orta düzeyin üzerinde olduğunu göstermiştir. Ayrıca annelerin tutumları, babalarınkine göre daha yüksektir. Anne tutumlarını anlamlı olarak farklılaştıran tek değişken çocuk sayısı iken babaların tutumlarını anlamlı olarak farklılaştıran değişkenler ise medeni durum, çocuk sayısı, eğitim düzeyi ve ailenin gelir düzeyidir. Son olarak anne ve baba tutumları, kardeş sayısı, anne, baba ve çocuğun yaşı değişkenleri, çocuğun cinsiyet rolünün orta düzeyde ve anlamlı olarak farklılaştırmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre çocuğun cinsiyet rolleri gelişiminin tüm yaşamı boyunca etkili olacak önemli bir gelişim süreci olduğu ebeveynlere eğitim programlarıyla anlatılması gerekliliği bir kez daha ortaya çıkmıştır. Sonuçlar, literatür temelinde tartışılmıştır.

Özet (Çeviri)

The principle aim of this study is to examine the development of preschool children's gender roles in terms of parental attitudes. Secondly, the change of children's gender roles and parental attitudes according to various variables are examined. For these purposes, quantitative data were collected from 100 mothers, 100 fathers and 100 children. This research was carried out through the relational scanning model, which is one of the scanning models. The dependent variables considered in this study are the gender roles of preschool children and their parents' attitudes. Independent variables in the study are gender, number of siblings, age, family togetherness, mother and father education level and family income level. The participant group of the study consists of 100 children, 100 mothers and 100 fathers who study in kindergartens in Kartal, Maltepe and Ümraniye districts of Istanbul. Three different data collection tools were used to answer the sub-problems in this study. These are Demographic Information Form (DIF), Gender Roles Development Form (CRDF) and Parental Attitude Scale (PAS). Prior to the main implementation, the CRDF and PAS were adapted to the context of the research. In order to test the construct validity of the new forms, an exploratory factor analysis (EFA) was performed on the form scores. On the other hand, Cronbach Alpha reliability analysis was conducted to determine the reliability of the forms. The data obtained in the main implementation were analyzed through Kolmogorov-Smirnov normality, descriptive statistics, Kruskal Wallis-H, Mann Whitney-U and multiple linear regression tests. Analysis results showed that children's gender roles and parents' attitudes towards the development of gender roles were above the middle level. In addition, mothers' attitudes are higher than fathers. While mothers 'attitudes are significantly affected only by the number of children, fathers' attitudes are significantly affected by marital status, number of children, education level and family income level. Finally, the variables of mother and father attitudes, number of siblings, age of mother, father and child affect child's sexual identity moderately and significantly. According to the results of the research, considering that the development of the gender roles of the child is effective throughout his life, it is once again revealed that parents should be taught through educational programs. The results are discussed on the basis of the literature.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    471294

    5-6 yaş grubu çocukların okula hazırlık becerilerinin çocuğa, ebeveynlere ve ev ortamına yönelik değişkenler açısından incelenmesi

    Analysis of the school readiness of the childs at the age of 5-6, in terms of the factors for the child, parents and home environment

    CANAN KELEŞ ERTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DEVLET ALAKOÇ PİRPİR

  2. Tez No

    363226

    Okul öncesi dönemdeki çocukların toplumsal cinsiyet algılarının incelenmesi

    Investigating preschool children's perception of gender

    SEVCAN YAĞAN GÜDER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜLİN GÜLER YILDIZ

  3. Tez No

    564882

    Okul öncesi eğitime devam eden çocukların toplumsal cinsiyet algılarının resimlerle incelenmesi

    The examination of sense of gender of children continuing preschool education through drawings

    ELİF ALMİRAY SÖYLEMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Kadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DUYGU ALPTEKİN

  4. Tez No

    685889

    TÜBİTAK popüler bilim yayınları 3-6 yaş çocuk kitaplığının toplumsal cinsiyet yönünden incelenmesi

    An evaluation of researching 3-6 age children's library of TÜBİTAK popular science publications within the context of gender stereotypes

    DİLAN ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. F. BELGİN ÖZAYDINLI

  5. Tez No

    784230

    Erken çocukluk dönemi çizgi filmlerinin toplumsal cinsiyet rolleri açısından incelenmesi

    An examination of cartoon films of early childhood in terms of gender roles

    KÜBRA AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve Öğretimİzmir Demokrasi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BEHSAT SAVAŞ

Geri Dön