Family education policies in Turkey: A critical discourse analysis of a family life education program
Türkiye'de aile eğitimi politikaları: Aile yaşam eğitimi programı üzerine eleştirel söylem analizi
- Tez No: 669075
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HAVVA AYŞE CANER, PROF. DR. FATMA GÖK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aile, Aile eğitimi, Ana-baba eğitimi, Eğitim politikaları, Eğitim programları, Yetişkin eğitimi, Family, Family education, Parents education, Educational policies, Education programs, Adult education
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı'nın Aile Eğitimi Programı'nda (AEP) ailenin nasıl inşa edildiğini incelemektir. Bu nitel çalışma eleştirel söylem analizi yöntemini kullanmıştır. Programın aile eğitimi ve iletişimi alanına ait yedi kitap araştırmanın verisi olarak seçilmiştir. AEP ailenin“güçlendirilmesi ve korunması”ve eğitim yoluyla iyileştirilmesini hedeflemektedir. Bu çalışma, yazarların bir dizi metinsel araç yardımıyla“çekirdek aile”yi toplumda ayrıcalıklı model olarak normalleştirdiklerini ortaya koymaktadır. Metinlerde üreme vurgusuna sahip heteronormatif söylem baskın gelmektedir. Ailelerin çeşitliliğine ve farklı sosyal, kültürel ve ekonomik geçmişlerine dikkat edilmediği açıktır. Çalışma ayrıca, kadınların bakım konusunda ailede esas sorumlu kişi olarak sunulduğunu ortaya çıkarmaktadır. Bu bağlamda, ailenin kavramsallaştırılasına dair yenilikçi veya eleştirel yaklaşımların eksikliği ailelere dair daha geniş tanımlamalara yönelik sınırlı alternatifler sunmakta ve bu doğrultuda ailelerin ihtiyaçlarına ve eğitim pratiklerine dair anlayışları kısıtlamaktadır. Ailenin çok yönlü, karmaşık ve çeşitliğine dair bir anlayış ailelere yönelik destek ve eğitim hizmetlerine dair yeni olasılıklar yaratacaktır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to examine the construction of family within the Family Education Program (FEP) of the Ministry of Family, Labor and Social Services. This qualitative study utilized Critical Discourse Analysis. Seven textbooks from the field of family education and communication were chosen as the data of the study. FEP posits a claim to“strengthen and protect”the family and improve its wellbeing through education. This study reveals that the authors utilized a number of textual instruments to normalize the nuclear family as a privileged institution in society. In the texts a heteronormative discourse with an emphasis on reproductivity is reinforced. It is also apparent that no attention is paid to diverse families from different social, economic, and cultural backgrounds. The study also reveals that women were presented as the primary care providers in the family. In this regard, it is argued that the lack of progressive or critical approaches to the conceptualization of family inhibits a wider understanding of families and therefore limits understandings of needs and educational practices available. It is concluded that by understanding multiplicity, complexity, and diversity of families it becomes possible to envision new opportunities for support and education.
Benzer Tezler
- Türkiye'de çalışma hayatında toplumsal cinsiyet söyleminin medya çerçevelenmesi (2010-2025)
Media framing of gender discourse in working life in Türkiye (2010-2025)
GAMZE BAYTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA KÜSKÜ AKDOĞAN
- Türkiye'deki Arapça dil politikalarının aile ve öğrenci düzeyinde incelenmesi: İmam Hatip okulu örneği
Examining Arabic language policies in Turkey at family and student levels: A study of Imam Hatip schools
RABİA İZGİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul 29 Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HASRET SAYGI
PROF. DR. GALİP YAVUZ
- Türkiye'de kadının üreme sağlığı ve annelik (feminist eleştirel bir yaklaşım)
Women's reproductive health and maternity in Turkey( a feminist critical approach)
GÜL ÖZSAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
SosyolojiMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE DURAKBAŞA
- Türkiye'de öğretmenlerin işsizliği ve ataması yapılmayan öğretmenler hareketinin çözümlemesi
Unemployment of teachers in Turkey and analysis of unassigned teachers' act
ZAFER KİRAZ
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEJLA KURUL
- Trust in family context: The case of Turkey
Aile bağlamında güven: Türkiye örneği
MUHAMMED ALPEREN YAŞAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
EkonomiGalatasaray Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEZGİN POLAT