Geri Dön

Türkiye'deki Arapça dil politikalarının aile ve öğrenci düzeyinde incelenmesi: İmam Hatip okulu örneği

Examining Arabic language policies in Turkey at family and student levels: A study of Imam Hatip schools

PDF İndir

  1. Tez No: 865770
  2. Yazar: RABİA İZGİ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HASRET SAYGI, PROF. DR. GALİP YAVUZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Aile politikaları, Arapça, Dil politikaları, Eleştirel söylem çözümlemesi, Öğrenci tutumu, Family policies, Arabic, Language policies, Critical discourse analysis, Student attitude
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, proje okulu olan İmam Hatip lisesinde Arapça eğitimi almakta olan erkek öğrencilerin ve ailelerinin Arapçaya yönelik tutumlarını ve bu tutumların temelinde yatan sebepleri toplum dilbilimsel bir bakış açısıyla incelemeyi amaçlamıştır. Dilin ve kültürün karmaşık etkileşimlerini anlama ve dil eğitimi süreçlerini zenginleştirme amacıyla yapılan bu araştırma, dil tutumlarına yönelik derinlemesine bir bakış sunmaktadır. Araştırma, 67 katılımcı üzerinde uygulanan Arapçaya yönelik tutum ölçeği ile başlamış ve en düşük tutuma sahip olan 5 öğrenci ve ailelerini içeren bir alt grup üzerinde detaylı bir analiz gerçekleştirmiştir. Bu alt grup üzerinden elde edilen nitel veriler, bir yıl boyunca yapılan röportajlar, sınıf gözlemleri, bireysel görüşmeler ve odak grup çalışmaları yoluyla toplanmıştır. Söylem analizi yöntemiyle değerlendirilen bu veriler, öğrenci ve ailelerinin Arapçaya yönelik tutumlarına dair derinlemesine bir anlayış sunmaktadır. Nitel veri analizi sonuçları, genel olarak öğrencilerin Arapçaya yönelik tutumlarının ortalamadan düşük olduğunu göstermektedir. Özellikle en düşük tutuma sahip olan 5 öğrenci ve aileleri üzerinde yapılan araştırma, dilin genellikle aileler tarafından tek düze bir bakış açısıyla ele alındığını; özellikle dini açıdan yüceltildiğini ancak öğrencilerin bu durumu benimsemediklerini ve aksine Arapçaya karşı olumsuz bir tutum geliştirdiklerini ortaya koymuştur. Öğrencilerin bu tutumları ile ailelerin dile dair yaptıkları vurgu arasında bir kopukluk olduğunu ortaya çıkarmıştır. Araştırmanın sonuçları, dil tutumlarının sadece dilbilimsel unsurlara değil, aynı zamanda sosyal ve kültürel algılara bağlı olarak şekillendiğini vurgulamaktadır. Dil eğitim politikalarının, dilin ötesinde kültürel ve sosyal anlayışı etkileme potansiyeline sahip olduğunu gösteren bu bulgular, dil ve kültürü bütünleştiren kapsamlı bir yaklaşıma olan ihtiyacı vurgulamaktadır.

Özet (Çeviri)

This study examines the attitudes of male students and their families towards the Arabic language in a Imam Hatip (religious vocational) roject High School, from a sociolinguistic perspective. The research aims to understand the complex interactions of language and culture and enrich language education processes by providing a deep and accurate analysis of language attitudes. The study began by analyzing attitudes toward the Arabic language with 67 participants and conducted a detailed analysis of a group of 5 students with the lowest interest,and their families. Qualitative data on this group was collected through interviews, classroom observations, individual interviews, and focus groups over the course of a year. The analyzed data, provides an in-depth understanding of the student's and parent's attitudes towards the Arabic language. The qualitative data analysis results indicate that, overall, student's interest towards the Arabic language are below average. The research performed on the 5 students with the lowest interest, and their families, in particular revealed that the language is often treated by families from a monotone perspective, especially from a religious perspective, but the students do not adopt this situation and rather that they develop a negative attitude towards the Arabic language. The research conducted on the five students with the lowest interest, and their families revealed that families often treat the language from a straight, particularly religious perspective. It is important to note that these attitudes are not a good influence for all students. It revealed that there is a disconnect between these interest of the students and their families emphasis on language. The results of the study emphasize that the perception of a language is shaped not only by linguistic factors but also by social and cultural perceptions. These studies show that language education policies have the potential to influence cultural and social understanding beyond language, emphasizing the need for a balanced and comprehensive approach that integrates language and culture.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    862900

    An intellectual biography of 'Abd al-Ḥakīm al-Siyālkūtī (D. 1657): His place in Hind intellectual history and influence upon Ottomans

    'Abdülhakim Siyâlkûtî'nin (Ö. 1657) entelektüel biyografisi: Hint entelektüel tarihindeki yeri ve Osmanlılar üzerindeki etkisi

    ABDULLAH AL MAMUN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM HALİL ÜÇER

  2. Tez No

    994583

    L'éducation multilingue et l'immigration en Türkiye

    Türkiye'de çok dilli eğitim ve göç

    SİMA AHDAB

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2026

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ONUR ÖZCAN

  3. Tez No

    970412

    Birleşmiş Milletler çeviri uygulama ve dokümanlarının Arapça yazılı çeviri öğretiminde kullanımının değerlendirilmesi

    Evaluation of the use of United Nations translation practices and documents in Arabic written translation teaching

    SENA SEVER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Mütercim-TercümanlıkAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Mütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEYNEP ARKAN

  4. Tez No

    426176

    Customer loyalty in foreign language institutions: An empirical studying Turkey

    Yabanci dil öğretim kurumlarında müşteri bağlılığı, Türkiye de ampirik bir araştırma

    SANAZ TAHMASBY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    İşletmeİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TUĞBA ALTINTAŞ

  5. Tez No

    446217

    Türkiye'deki Arapça öğretimi açısından“Silsiletü Ta'lîmi'l-Lüğati'l -'Arabiyye”adlı ders kitabı serisinin değerlendirilmesi

    The evaluation of ' series of“Silsiletu'l-Luğati'l -'Arabiyya ”as a textbook in Arabic teaching in Turkey

    Y. FATİH AKBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Doğu Dilleri ve EdebiyatıAtatürk Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL DEMİR

Geri Dön