Deneysel koku bozukluğu oluşturulmuş ratlarda koku eğitiminin (olfactory training) etkileri
Effects of olfactory training in rats with experimental olfactory dysfunction
- Tez No: 669660
- Danışmanlar: PROF. DR. NECMİ ARSLAN
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
- Anahtar Kelimeler: Hayvan deneyleri, Koku, Koku duyusu, Koku hastalıkları, Olfaktor bulbus, Olfaktor mukoza, Sıçanlar, Animal experimentation, Odor, Smell, Olfaction disorders, Olfactory bulb, Olfactory mucosa, Rats
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi
- Ana Bilim Dalı: Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Koku eğitimi, koku bozukluğu tedavisinde 2009 yılından itibaren kullanılan bir tedavi yöntemidir. Bu tedavinin hangi mekanizma ile iyileşme sağladığı bilinmemektedir. Çalışmamızda deneysel koku bozukluğu oluşturduğumuz ratlara koku eğitimi verilerek; koku eğitiminin olfaktor epitel ve bulbus düzeyinde kısa ve uzun dönem etkileri incelenerek koku bozukluğunun ve koku eğitiminin patofizyolojisine ışık tutulması amaçlanmaktadır. Gereç ve yöntem: Bu çalışmada; kontrol (n:16), koku eğitimi (n:16), koku bozukluğu oluşturulan (n:16) ve koku bozukluğu oluşturularak koku eğitimi verilen grup (n:16) olmak üzere 4 grup bulunmaktadır. Koku bozukluğu oluşturmak amacıyla 3. ve 4. gruba 0. günde metimazol uygulanmıştır. Koku eğitimi gruplarına sakrifikasyon tarihine kadar koku eğitimi verilmiştir. Ratlar 3., 10., 28. ve 90. günlerde gruplardan rastgele 4er rat seçilerek davranış testi ve elektrofizyolojik incelemeler yapıldıktan sonra sakrifiye edilerek immunhistokimyasal incelemeler yapılmıştır. Gruplar davranış testi, olfaktor epitel kalınlığı, anti-OMP+ hücre sayısı, olfaktor bulbus lokal alan potansiyel frekansları ve amplitüdleri açısından karşılaştırılmıştır. Bulgular: Gruplar arasında davranış testi süreleri açısından kıyaslama yapıldığında üçüncü günde 3. ve 4. grubun gıda bulma süreleri 1. ve 2. gruba göre istatiksel anlamlı yüksek saptanmıştır (p<0,05). Davranış testi açısından gruplar arasında 90. günde fark saptanmamıştır (p>0,05). Epitel kalınlığı açısından sadece üçüncü günde 3. ve 4. grupta kontrol grubuna göre anlamlı fark saptanmıştır. Anti-OMP+ hücre sayısı açısından karşılaştırıldığında üçüncü günde 3. ve 4. grup ile kontrol grubu arasında istatiksel anlamlı fark saptanmıştır (p<0,05). 4. Grupta istatiksel olarak anlamlı düşük sayıda anti-OMP+ hücre saptanmış olup 10. Günde bu fark saptanmamıştır. Yirmi sekizinci günde 4. Grup kontrol grubuna benzer hücre sayısına ulaşmış olup 3. Gruba göre daha yüksek oranda pozitif hücreye sahip bulunmuştur. 3. Grup doksanıncı günde kontrol grubuna benzer hücre sayısı skorlarına erişmiş olup doksanıncı günde gruplar arasında istatiksel anlamlı fark saptanmamıştır. Olfaktor bulbusun glomerüler tabakasından alınan lokal alan potansiyel frekansları karşılaştırıldığında gruplar arasında istatiksel anlamlı fark saptanmamıştır. Gruplar lokal alan potansiyel amplitüdleri açısından karşılaştırıldığında üçüncü günde 3. ve 4. grubun amplitüdleri kontrole göre anlamlı yüksek ve 4. grubun 3.gruba göre de amplitüdlerinin anlamlı yüksek olduğu saptanmıştır (p<0,0001). Yirmi sekizinci günde 3. Grubun amplitüdü kontrol grubuna göre benzer 4. Grubun amplitüdü kontrol grubundan ve 3. Gruptan istatiksel olarak anlamlı yüksek bulunmuştur (p<0,0001). Doksanıncı günde gruplar arasında istatiksel anlamlı fark saptanmamıştır. 1. ve 2. Grup arasında tüm zaman dilimlerinde ve parametrelerde istatiksel anlamlı fark saptanmamıştır. Sonuç: Koku eğitimi koku fonksiyonu normal bir canlıda herhangi bir yan etkisi olmayan güvenilir bir tedavi yöntemidir. Koku fonksiyon bozukluklarında koku eğitimi olfaktor epitelde OMP+ hücre sayısını artırarak iyileşmeyi destekler ve hızlandırır. Koku eğitimi olfaktor bulbus düzeyinde lokal alan potansiyellerinde anlamlı değişikliklere yol açmakla birlikte elde ettiğimiz veriler ve mevcut bilgilerimiz bunları açıklamaya yetmemektedir. Bununla ilgili ileri çalışmalara ihtiyaç vardır.
Özet (Çeviri)
Objective: Olfactory training is a treatment method which has been used since 2009. It is not known by which mechanism this treatment improves. In our study, by giving olfactory training to rats that we have created experimental olfactory dysfunction; It is aimed to shed light on the pathophysiology of olfactory dysfunction and olfactory training by examining the short and long term effects of olfactory training on the olfactory epithelium and bulbus levels. Material and method: There are 4 groups in the study: control (n: 16), olfactory training (n: 16), olfactory dysfunction group (n: 16), olfactory dysfunction and olfactory training group (n: 16). To create a olfactory dysfunction, methimazole was applied to groups 3 and 4 on day 0. Olfactory training groups were given olfactory training until the sacrification date. Rats were randomly selected from the groups on the 3rd, 10th, 28th, and 90th days. After behavioral testing was performed and electrophysiological examinations were realized, rats were sacrificed, by means of which immunohistochemical examinations were performed. The groups were compared in terms of behavioral testing, olfactory epithelial thickness, number of anti-OMP + cells, olfactory bulbus local area potential frequencies and amplitudes. Results: When comparing the behavioral test times between the groups, the third and fourth group food detection times were found to be statistically significantly higher than those of the 1st and 2nd groups (p <0.05). There was no difference between the groups on the 90th day in terms of behavior test (p> 0.05). In terms of epithelial thickness, there was a significant difference only in the third and fourth groups compared to the control group on the third day. When compared with the number of anti-OMP + cells, a statistically significant difference was found between the third and fourth groups and the control group on the third day (p <0.05). In Group 4, a statistically significant low number of anti-OMP + cells were detected, and this difference was not detected on Day 10. On the twenty-eighth day, the 4th group reached the number of cells similar to those of the control group and had a higher rate of positive cells than those of the 3rd group. Group 3 reached the number of cells similar to those of the control group on the ninth day and there was no statistically significant difference between the groups on the ninth day. When the local area potential frequencies taken from the glomerular layer of the olfactory bulbus were compared, there was no statistically significant difference between the groups. When the groups were compared in terms of local area potential amplitudes, it was found that the amplitudes of the 3rd and 4th groups were significantly higher than those of the control and the amplitudes of the 4th group were significantly higher than those of the third group (p <0.0001). On the twenty-eighth day, the amplitude of the 3rd group was similar compared to the those of control group, and the amplitude of the 4th group was found statistically significantly higher than those of the control group and the 3rd group (p <0.0001). There was no statistically significant difference between the groups on the ninetieth day. There was no statistically significant difference between 1st and 2nd groups in all time periods and parameters. Conclusion: Olfactory training is a safe treatment method without any side effects in a normal olfactory function. In olfactory dysfunctions, olfactory training supports and accelerates the healing by increasing the number of OMP + cells in the olfactory epithelium. Although olfactory training makes significant changes in local area potentials at olfactor bulbus level, our data and our current information are not sufficient to explain them. Further studies are needed.
Benzer Tezler
- Çörek otu ve maydanoz tohumu yağlarının +4 °C'de depolanan kolyoz (scomber colias) balığı köftelerinin raf ömrü üzerine etkisi
Effect of black cumin and parsley seed oils on the shelf life of chub mackerel (scomber colias) fish patties stored at +4°c
ŞEYMA NUR BACAKSIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Su ÜrünleriÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiSu Ürünleri Avlama ve İşleme Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİKRET ÇAKIR
- Development of mirna biomarkers for the differentiation between gingivitis and periodontitis: A pilot study
Gingivitis ve periodontitis ayrımı için mirna biyobelirteçlerinin geliştirilmesi: Pilot çalışma
DHAFIR LATIEF FAYADH FAYADH
Doktora
İngilizce
2023
BiyokimyaSüleyman Demirel ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CALAPOĞLU
- Farelerde Toxoplasma Gondii ME49 suşu ile deneysel enfeksiyonda patolojik bulgular, kist lokalizasyonu ve kist büyüklüklerinin incelenmesi
Evaluation of pathological findings, cyst localization and cyst sizes in experimental infection of Toxoplasma Gondii ME 49 strain in mice
SEYHAN BÜYÜKKAYAER
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Veteriner HekimliğiKırıkkale ÜniversitesiVeterinerlik Patolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZ KUL
- Genç, sağlıklı yaşlı ve alzheimer tipi demanslı grupların duygusal bellek performansları açısından karşılaştırılması
Comparison of emotional memory performances among young, healthy elder, and alzheimer?s type dementia groups
ZEYNEL BARAN
- Trakeostomi açılan hastalara verilen taburculuk eğitiminin ve trakeostomi için kullanılan koruyucu örtünün yaşam kalitesine ve taburculuk sonrası yaşanan sorunlara etkisi
The effects of discharge education given to patients with tracheostomy and use of protective scarf on quality of life and problems encountered following discharge
ÇİĞDEM CANBOLAT SEYMAN
Doktora
Türkçe
2017
HemşirelikHacettepe ÜniversitesiCerrahi Hastalıklar Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİLAY ŞENOL ÇELİK