The effects of the compulsory schooling law on education-occupation mismatch in the Turkish labor market
Zorunlu Eğitim Kanunun Türkiye işgücü piyasasındaki eğitim-meslek uyuşmazlığı üzerindeki etkileri
- Tez No: 670302
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜZİN GÜLSÜN AKIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ekonometri, Ekonomi, Econometrics, Economics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İktisat (İngilizce) Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 77
Özet
Türkiye'de 1997 yılında zorunlu eğitim süresi 5 yıldan 8 yıla çıkmıştır. Bu önemli değişiklikle birlikte, bireylerin ortalama eğitim düzeyi artmıştır. Bu tez, 2006-2018 Türkiye Hane Halkı İşgücü Anket verisini 21-32 yaş arası bireyler için kullanarak sekiz yıllık zorunlu eğitim kanununun Türkiye işgücü piyasasındaki eğitim-meslek uyuşmazlığı üzerindeki etkilerini tahmin etmek amacıyla yapılmıştır. Her meslek için gerekli okullaşma yılını belirlemek amacıyla üç ölçüm yaklaşımı uygulanmıştır. Bireyler, ölçüm yöntemlerine göre fazla eğitimli, yetersiz eğitimli ve yeterli eğitimli olarak kategorize edilmiştir. Zorunlu eğitimin herhangi bir uyuşmazlık kategorisinde bulunma olasılığı üzerindeki etkilerini tespit etmek için bireylerin özelliklerini kontrol ederek çok terimli lojistik modeller uygulanmıştır. Ampirik bulgular, zorunlu eğitim yılındaki değişikliğin hem kadınlar hem de erkekler için fazla eğitimli olma olasılığını etkilemediğini göstermektedir. Zorunlu eğitim reformu hem kadınlar hem de erkekler için yeterli eğitim alma olasılığı üzerinde önemli ve olumlu bir etkiye sahiptir. Kadınların ve erkeklerin yetersiz eğitimli olma olasılığı ise, eğitim reformu ile birlikte azalmıştır.
Özet (Çeviri)
In Turkey, the duration of compulsory schooling increased from 5 years to 8 years in 1997. With this substantial change, the average educational attainment of individuals increased. This thesis estimates the effects of the eight years of compulsory schooling law on the education-occupation mismatch in the Turkish labor market using Turkish Household Labor Force Survey data between 2006-2018 on individuals between the ages of 21 and 32. Three measurement approaches are applied to determine the required years of schooling for each occupation. Individuals are categorized as overeducated, undereducated, and adequately educated according to these measurement methods. To capture the effects of compulsory schooling on the likelihood of being in any mismatch category, multinomial logit models are run by controlling individuals' characteristics. The empirical findings show that the change in years of compulsory schooling has no effect on the likelihood of being overeducated for either gender. The compulsory schooling reform has a significant and positive effect on the likelihood of being adequately educated for both women and men. The likelihood of being undereducated decreased for women and men with the education reform.
Benzer Tezler
- Essays on non-market returns to education: Evidence from a natural experiment in Turkey
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA ÖZER
- Essays on quasi-experimental studies in labor economics
Çalışma ekonomisinde yarı-deneysel çalışmalar üzerine makaleler
AHMET ÖZTÜRK
Doktora
İngilizce
2017
EkonometriOrta Doğu Teknik Üniversitesiİktisat (İngilizce) Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKAN ERCAN
DOÇ. DR. SEMİH TÜMEN
- The effects of eight years of compulsory schooling enforcement in Turkey
Başlık çevirisi yok
MUHAMMED TUMAY
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimCUNY The Graduate School and University Center of the City University of New YorkDR. MİCHAEL GROSSMAN
DR. MİLES CORAK
DR. PRABAL K. DE
- Effects of education on labor market outcomes: Quasi-experimental evidence from the 1997 Turkish compulsory schooling reform
Eğitimin iş piyasası üzerindeki etkileri: 1997 Türk zorunlu eğitim reformundan yarı-deneysel bulgular
CANKUTCEM ÜNAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
EkonomiOrta Doğu Teknik Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELTEM DAYIOĞLU TAYFUR
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ