Geri Dön

Matematik dersi öğretim programlarının veri işleme alanının istatiksel akıl yürütme açısından incelenmesi

Analysis of data processing in mathematics lesson curriculums in terms of statistical reasoning

PDF İndir

  1. Tez No: 671897
  2. Yazar: MEHMET DAYAN
  3. Danışmanlar: PROF. MEHMET FATİH ÖZMANTAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 128

Özet

Bu araştırmanın 2018 yılından itibaren uygulanan ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim matematik öğretim programlarındaki veri işleme alanına ilişkin kazanımların istatistiksel akıl yürütme süreçleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç kapsamında ilgili kazanımların öğretim programlarında istatistiksel akıl yürütme süreçlerinin nasıl ele alındığı belirlenmeye çalışılmıştır. Bu araştırmanın modeli doküman incelemesidir. Bu çalışma, programlardaki kazanım ve kazanım açıklamalarının nitel araştırma yöntemlerinden iç içe geçmiş betimsel ve içerik analizi kullanılması ile gerçekleştirilmiştir. Alan yazındaki istatistiksel akıl yürütme modelinden ve istatistik yapma sürecinden yararlanılarak öğretim programlarının betimsel analizi yapılmıştır. Betimsel analiz incelemesinin sonrasında dışarda kalan kazanımların ve kazanım açıklamaların daha sonra içerik analizi yapılmıştır. İncelenen kazanımlar tüm kademelerdeki veri işleme öğrenme alanındaki kazanımlardan oluşmaktadır. Kazanımları alan yazına bakılarak ve uzman görüşü alınarak oluşturulan kuramsal çerçeveye göre analiz edilmiştir. Araştırmada ele alınan kazanımların incelenmesine yön veren temalar şunlardır: (1) verilerin toplanması, (2) verilerin tanımlanması, (3) verilerin organize edilmesi, (4) verilerin temsil edilmesi, (5) verilerin analizi ve yorumlanması. Araştırmada elde edilen bulgular, her bir tema altında yer verilerek tablolar halinde sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to examine the acquisitions related to data processing in primary, secondary and secondary school mathematics teaching programs implemented since 2018 in terms of statistical reasoning processes. Within the scope of this purpose, it has been tried to determine how statistical reasoning processes are handled in the curriculum of the relevant acquisitions. The model of this research is document review. This study was carried out by using intertwined descriptive and content analysis, one of the qualitative research methods, of acquisition and acquisition explanations in the programs. A descriptive analysis of the curriculum was made by using the statistical reasoning model and the process of making statistics in the literature. After the descriptive analysis analysis, the content analysis of the learning outcomes and outcome explanations was conducted. The examined acquisitions consist of the acquisitions in the field of data processing and learning at all levels. The gains were analyzed according to the theoretical framework created by looking at the literature and taking expert opinion. The themes that guide the examination of the achievements covered in the research are: (1) data collection, (2) data definition, (3) data organization, (4) data representation, (5) data analysis and interpretation. The findings obtained in the research are presented in tables under each theme.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    746888

    Matematik dersi öğretim programlarının veri işleme öğrenme alanına ilişkin karşılaştırmalı analizi

    Comparative analysis of data processing in mathematics lesson curriculums

    FATMA BETÜL AYTAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET FATİH ÖZMANTAR

  2. Tez No

    804721

    Fen ders kitaplarındaki değişimin terim frekansı-ters doküman frekansı (TF-IDF) analizi ile incelenmesi

    Investigation of changes in science textbooks using term frequency-inverse document frequency (TF-IDF) analysis

    MUHAMMET KUZUCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Bilim ve TeknolojiNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET YAVUZ

  3. Tez No

    7384

    Endüstri meslek lisesi müdürlerinin yeterlikleri

    Başlık çevirisi yok

    MUSA GÜRSEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NİYAZİ KARASAR

  4. Tez No

    200725

    6. sınıf matematik öğretim programında işbirliğine dayalı öğrenme yönteminin kullanılabilirliğine ilişkin öğretmen görüşleri

    The teachers' opinions about the employability of cooperative learning method in 6th grade mathematics curricula

    FATMA ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ. KÜRŞAT YENİLMEZ

  5. Tez No

    750559

    Açıklamalı silikleştirilmiş ve doğru yanlış çözümlü örnek yöntemlerinin altıncı sınıf öğrencilerinin matematik performansına etkisinin karşılaştırılması

    Comparing effects of faded with explanations and correct-incorrect worked-out examples on sixth year students' mathematics performance

    ÖZDEN YAVAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Matematikİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEYNEP ÇİĞDEM ÖZCAN

Geri Dön