Okul öncesi etkinlik kitabında yer alan müzik etkinliklerinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
Examination of music activities in the pre-school activity book according to teacher's opinions
- Tez No: 673042
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL KARAGÖZ, DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM YURTÇU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Müzik Etkinlikleri, Okul Öncesi Programı, Öğretmen Görüşleri, Music Activities, Preschool Program, Teacher Opinions
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 131
Özet
Bu araştırma, okul öncesi etkinlik programında müzik etkinliklerine ne derecede yer verildiğinin belirlenmesi ve bu etkinliklerin öğrencilerin müziksel beceri ve yaratıcılıklarına etkisinin incelenmesi amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından hazırlanmış olan yarı yapılandırılmış formlar aracılığıyla programda yer alan müzik etkinliklerinin öğrenciler üzerindeki etkisinin belirlenmesi amacıyla 15 okul öncesi öğretmeninin görüşlerine başvurulmuştur. Ulaşılan veriler içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Öğretmen görüşleri doğrultusunda okul öncesi öğretmenleri tarafından en çok tercih edilen etkinlikler ve bu etkinliklerin geliştirdiği becerilere ilişkin verilere ulaşılmıştır. Araştırmada, 2019-2020 eğitim-öğretim senesi Milli Eğitim Bakanlığınca hazırlanmış olan“Okul Öncesi Etkinlik Kitabı”incelenerek müzik etkinlikleri belirlenmiş ve programda yer alan 23 şarkı; tonal yapıları, ölçü rakamları, karar sesleri, ses aralıkları ve metronom hızları açısından betimlenmesi amacıyla Danacı (2018) tarafından oluşturulan şarkı değerlendirme formu kullanılarak şarkıların analizleri yapılmıştır. Şarkılar müziksel özellikleri açısından tablo ve grafiklerle incelenmiştir. İncelenen toplam 23 şarkıdan 22'sinin“Tonal”yapıda, 1 şarkının ise“Makamsal”yapıda olduğuna ulaşılmıştır. Etkinlik kitabındaki şarkıların en fazla“7”ses aralığında olduğu ve şarkıların en çok“Andante”metronom hızında olduğuna ulaşılmıştır. Ulaşılan veriler değerlendirilerek sunulup yorumlanmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda çeşitli öneriler getirilmiştir.
Özet (Çeviri)
This research has been prepared in order to determine the extent to which musical activities are included in the preschool activity program and to examine the effects of these activities on students' musical skills and creativity. A descriptive survey model was used in the study. The opinions of 15 preschool teachers were consulted in order to determine the effect of the music activities in the program on the students through the semi-structured forms prepared by the researcher. The obtained data were analyzed by content analysis method. In line with the opinions of the teachers, the data on the activities most preferred by the preschool teachers and the skills developed by these activities were obtained. In the research, music activities were determined by examining the“Preschool Activity Book”prepared by the Ministry of National Education for the 2019-2020 academic year, and 23 songs in the program; The songs were analyzed using the song evaluation form created by Danacı (2018) in order to describe them in terms of tonal structures, measure numbers, decision sounds, pitches and metronome speeds. The songs were examined in terms of their musical characteristics with tables and graphics. It was found that 22 out of 23 songs in total were in“Tonal”structure and 1 song was in“Makamsal”structure. It has been found that the songs in the activity book are in the“7”sound range at most and the songs are at the“Andante”metronome speed. The obtained data were evaluated, presented and interpreted. Various suggestions were made in line with the results obtained.
Benzer Tezler
- M.E.B. 2002 okulöncesi eğitim programının uygulanmasına ilişkin görüşlerin incelenmesi
An Analysis of the views concerning the implementetion of The Ministry of National Education 2002 pre-school education curriculum
MİNE CANAN DURMUŞOĞLU
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİTNAT KAPTAN
- Matematik eğitimine yönelik etkinlik kitaplarının güncellenmiş Bloom Taksonomisine ve NCTM standartlarına göre incelenmesi
Evaluation of activity books for mathematics education according to the updated Bloom Taxonomy and NCTM standards
CEYDA ERKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HACER ELİF DAĞLIOĞLU
- Diyanet İşleri Başkanlığı 4-6 yaş Kur'an kursları etkinlik kitapları ve Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi eğitim kurumları etkinlik kitapları içeriğinin toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi
An investigation of the contents of 4-6 age Qur'an courses activity books and ministry of national education pre-school education institutions activity books in terms of gender
KÜBRA PEŞKERSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
DinÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDULLAH AKIN
- Okul öncesi eğitimde kullanılan eğitsel etkinlik uyarlamalarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Investigating the adaptation of educational activities used in preschool education in terms of various variables
YUSUF GÖKKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKHAN DUMAN
- Yaratıcı drama eğitiminin 60-72 aylık çocukların sosyal-duygusal gelişimine etkisi (Malatya ili örneği)
Creati̇ve drama educati̇on's effects on soci̇al-sensual development of 60-72 monthly chi̇ldren ( Malatya state sample )
DEMET GÜLTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BAHADIR KÖKSALAN