Geri Dön

The use of speech acts in Turkish EFL classes

İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda üretilen söz eylemler

PDF İndir

  1. Tez No: 674430
  2. Yazar: TÜLİN TÜRNÜK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZGE CENGİZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Edimbilim, Söz edimleri, Sınıf söylemi, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Öğretim görevlileri, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, İngilizce, Candidate teachers, Pragmatics, Speech acts, Classroom discourse, Foreign language education, Foreign language teaching, Instructors, University students, Universities, English
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İstanbul Medeniyet Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

İngilizcenin yabancı dil olarak okutulduğu sınıflarda hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin kullandıkları tüm söz eylemleri işlevleriyle birlikte inceleyen neredeyse hiçbir çalışma bulunmamaktadır. Bu betimleyici çalışmada, Türkiye'de bir devlet üniversitesinde İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda öğretim görevlileri ve öğrencileri tarafından üretilen tüm söz eylemlerin sınıflandırılması ve bunların işlevlerinin saptanması amaçlanmıştır. Öğretim görevlileri ve öğrencileri tarafından üretilen söz eylemler, Searle (1969) temel alınarak sınıflandırılmış ve işlevleri ortaya konmuştur. Çalışmaya dört kadın, dört erkek olmak üzere sekiz öğretim görevlisi ve onların A, B ve C olmak üzere üç farklı seviyedeki sınıfından 129 öğrencisi gönüllü olarak katılmıştır. Çalışmaya katılan altı sınıf A, bir sınıf B ve bir sınıf C seviyesindedir. Her biri yaklaşık kırk'ar dakikadan oluşan toplam 42 ders saati kaydedilmiş ve yapılan kayıtların Jefferson (1984) yönetimi ile çevriyazısı yapılmıştır. Çalışmanın sonuçları, hem öğretim görevlilerinin hem de öğrencilerinin belirtici, yönlendirici ve yansıtıcı olmak üzere aynı türden söz eylemleri bir dizi farklı işlevle kullanırken, yükümleyici ve bildirici türlerini hiç kullanmadıklarını ortaya koymuştur. Çalışmanın, İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda üretilen söz eylemlerin doğasının ortaya konmasına katkı sağlayacağı ve sınıf içindeki söz eylem kullanımına odaklanarak eğitim ortamlarında, özellikle de öğretmen adaylarında dilsel farkındalık yaratma sürecine ışık tutacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

Almost no studies have been conducted to examine all the speech act types used by teachers and by students together in classes where English is taught as a foreign language (EFL context). This descriptive research aimed to determine the speech act use of instructors and students at a state university in Turkey. The speech acts used by both groups were classified separately based on the taxonomy of Searle (1969), and their functions were analyzed. Four female and four male instructors participated in the study voluntarily along with their 129 students in eight classes at three different levels: A, B, and C. Six classes were from level A, one class was from level B, and one was from level C. Forty-two 40-minute class hours were recorded, and these recordings were transcribed using the Jeffersonian Transcription Notation (1984). The results of the study revealed that both the instructors and their students used the same three types of speech acts: Assertives, directives, and expressives with various different functions. However, commissives and declaratives were not detected in their classrooms. In the light of the results, this thesis study is thought to contribute to the understanding of the nature of speech act use in EFL context and shed light on the process of raising linguistic awareness with an emphasis on the use of speech acts in educational contexts.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    481234

    The effects of viewing pre-selected video clips on low-level Turkish EFL learners' use of speech acts

    Önceden belirlenmiş video klipleri izlemenin düşük seviyeli sınıflarda İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin söz edimlerini kullanımına etkileri

    ÖZNUR ALVER YÜCEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DENİZ ORTAÇTEPE

  2. Tez No

    321001

    Teaching speech acts through pygmalion in EFL classes

    İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda pygmalion'daki söz eylemlerin öğretimi

    ALİZE CAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    DilbilimTrakya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. LÜTFİYE CENGİZHAN

  3. Tez No

    917984

    Analysis of speech acts in Turkish efl high school textbooks

    Türkiye'deki liselerdeki ingilizce ders kitaplarındaki söz eylemlerinin analizi

    RABİA YILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    İngiliz Dili ve EdebiyatıUluslararası Kıbrıs Üniversitesi

    DOÇ. DR. BEHBOOD MOHAMMADZADEH

  4. Tez No

    505239

    The effect of explicit instruction on the english preparatory class students: an analysis of request realization patterns

    Doğrudan öğretimin ingilizce hazırlık sınıfı öğrencileri üzerindeki etkisi: Rica sözeylemleri analizi

    ÇİLEM KAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEHRA KÖROĞLU

  5. Tez No

    414613

    The effect of pedagogical intervention in pragmatics on Turkish EFL high school students

    Pragmatik öğretimine dayalı pedagojik ders öğretiminin İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk lise öğrencileri üzerindeki etkileri

    TÜLAY GAZİOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    ÖĞR. GÖR. HATİME ÇİFTÇİ

Geri Dön