Yabancı dil öğretmenlerine yönelik düzenlenen hizmet içi eğitimlerin etkililiğine ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher's opinions on the effectiveness of in-service trainings for foreign language teachers
- Tez No: 675145
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA GÜÇLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: hizmet içi eğitim, İngilizce öğretmenleri, yabancı dil, etkililik, mesleki gelişim, in-service training, English teachers, foreign language, effectiveness, professional development
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 102
Özet
Bu araştırma ile yabancı dil öğretmenlerine yönelik düzenlenen hizmet içi eğitimlerin etkililiğine ilişkin yabancı dil öğretmenlerin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırmaya dayalı olgu bilim modeli tercih edilmiştir. Çalışmanın katılımcılarını Yozgat'ta görev yapan 20 İngilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak literatür taraması yapılarak ve uzman görüşleri alınarak hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma verileri betimsel analiz ve içerik analiz tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda; İngilizce öğretmenlerinin hizmet içi eğitim faaliyetlerinin planlanması, uygulanması, hizmet içi eğitim binasının fiziksel durumu, organizasyonu ve yönetimi, eğitimde görevli eğiticiler ve etkili ve başarılı bir hizmet içi eğitimin özelliklerine yönelik görüşleri ortaya konmuştur. Elde edilen bulgulardan yola çıkarak, etkili ve nitelikli bir hizmet içi eğitim için öncelikle ihtiyaç analizinin yapılmasının, eğitim zamanının ve saatinin öğretmen istekleri göz önüne alınarak planlanmasının, içeriğin güncel teknoloji ve uygulamalar, metotlar ve aplikasyonlar başta olmak üzere öğretmen istekleri dikkate alınarak seçilmesinin, eğitimde görevli personelin alanında uzman İngilizce ve Türkçeyi akıcı konuşan ve hitabeti güçlü eğiticiler arasından seçilmesinin ve eğitimlere gönüllü katılımın öncelik olarak alınmasının, temel olarak eğitimlerin amacına ulaşmasına yardımcı olacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
With this research, it is aimed to determine the opinions of foreign language teachers about the effectiveness of in-service trainings organized for foreign language teachers. In the study, the phenomenology model based on qualitative research was preferred. The participants of the study were 20 English teachers working in Yozgat. As a data collection tool, a semi-structured interview form prepared by literature review and taking expert opinions was used. Research data were analyzed using descriptive analysis and content analysis techniques. As a result of the research, the opinions of English teachers on the planning and implementation of in-service training activities, the physical condition, organization and management of the in-service training building, the characteristics of the trainers in the training and the characteristics of an effective and successful in-service training were revealed. Based on the findings obtained, for an effective and qualified in-service training, first of all, the needs analysis should be done, the training date and time should be planned by taking into account the wishes of the teachers, the content of the training should be selected by considering the wishes of the teachers, especially the current technology and applications, methods and techniques. it is thought that choosing the instructor from among the trainers who are experts in their fields, fluent in English and Turkish and have a strong oratory and taking voluntary participation in the trainings as a priority and supporting the participants will basically help the trainings reach their goals.
Benzer Tezler
- Eskişehir'deki ortaöğretim kurumlarında görevli yabancı dil öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim ihtiyaçları ve eğitim-öğretimde karşılaştıkları güçlükler
Başlık çevirisi yok
F.DÜRNEV YAZICIOĞLU
- English language teaching self- efficacy beliefs and reflective teaching practices of Turkish EFL instructors
Türkiye'de İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin İngilizce öğretmedeki öz-yeterlik inançları ve yansıtıcı öğretim uygulamaları
AYŞEGÜL İNCE
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
- An investigation of EFL teachers' language assessment knowledge and practice: The case of K-12 schools in Turkey
İngilizce öğretmenlerinin dilde ölçme değerlendirme bilgilerinin ve uygulamalarının incelenmesi: Türkiye'deki K-12 okullarının durumu
GAMZE SATGUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASUMAN AŞIK
- Erken yaşta yabancı dil öğretiminin bazı değişkenler açısından değerlendirilmesi
Evaluation of early foreign language teaching according to research variables
FULYA KOYDEMİR
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. GÖNÜL DURUKAFA
- İngilizce öğretmenlerinin mesleki yeterliklerinin incelenmesi
Investigating professional competencies of English language teachers
MUAZZEZ NİHAL ÖYKÜ ÜLKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEVENT DENİZ