The perceptions and emotions of international english teachers about using technology in online teaching english to primary and kindergarten students
Uluslararası ingilizce öğretmenlerinin ilkokul ve anaokulu öğrencilerine ingilizce öğretiminde teknolojinin kullanılmasına ilişkin algıları ve duyguları
- Tez No: 675902
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Uzaktan Eğitim, Uluslararası Öğretmenler, Algı, Distance Education, International Teachers, Perception
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 89
Özet
Covid-19 Pandemisi, tüm dünyada okulların kapanmasına sebep olarak eğitim sisteminin doğasını değiştirdi. Türkiye'de, Covid-19'un-Mart 2020'de aniden ortaya çıkışı özel okullarda yüzyüze öğretimin çevrimiçine dönüşmesine sebep oldu. Bu da öğrencilerle bağlantı kurmak için tek yol haline gelmiş ve evde-kal süreci içerisinde eğitimin aksamamasını sağlamıştır. Öğretmenler çevrimiçi eğitim konusunda farklı duygu ve algılara sahipti şöyle ki, onların online platformda, anaokulu ve ilkokul öğrencilerine nasıl ingilizce öğretileceği konusundaki bilgi yetersizliği, farklı algılamalara sebep olan problemlerden bir tanesiydi. Bu niteliyici araştırma çalışmasında, teknoloji kullanarak çevrimiçi ingilizce öğretimi konusunda algılarını değerlendirmek için, bir özel okuldan ondört öğretmen ile görüşüldü. Görüşme ve bulgular onların algılarını ortaya çıkardı ve literatür etkileri kendileriyle tartışıldı. Duygu ve algılardaki sonuçlar, öğretmenlerin algılarını rahatlatacak ve onların genç öğrencilere ingilizce öğretmedeki ihtiyaçlarını karşılayacak muhtemel hareket tarzlarını ortaya çıkardı. Bu çalışmanın sonucu, anaokulu ve ilkokul öğretmenlerinin hazırlık yapmaksızın çevrimiçi öğretimde başarılı olamayacaklarını ve İyi bir şekilde yönlendirildikleri takdirde, teknoloji yardımıyla ingilizce çevrimiçi öğretimi konusunda olumlu algılara sahip olabileceklerini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The COVID-19 pandemic changed the nature of education and causing schools to shut down all around the world. In Turkey, the sudden outbreak of COVID-19 in March of 2020 caused private schools to transition from face-to-face teaching to online teaching. This became the only way to connect with students and ensure their education did not lag during the stay-at-home orders. Teachers had varying emotions and perceptions towards online education. Namely, the lack of knowledge in how to teach English to kindergarten and primary students on online platforms was one of the problems that caused differing perceptions in teachers. In this qualitative research study, fourteen teachers from a private school in Turkey were interviewed to evaluate their perceptions about teaching English online with the use of technology. The interviews and resulting findings explored their perceptions and the effects were discussed in this research. The results in perceptions and emotions presented potential actions to ease the perception of teachers and meet their needs in teaching English to young learners the result of this study shows that without preparation, beginner teachers cannot perform very well in online teaching class and with proper guidance, they can have a positive perception in online teaching English with technology.
Benzer Tezler
- İlkokul öğrencilerinin öznel iyi oluşlarının psiko-sosyal faktörlerle incelenmesi: Bir karma yöntem çalışması
Investigating primary school students' subjective well-being with regard to psycho-social factors: A mixed methods study
FATMA KOCAAYAN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP CİHANGİR ÇANKAYA
- İlkokul öğretmenlerinin örgütsel adalet algıları ile örgütsel sessizlik ve örgütsel güven algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the organizational justice perceptions and organizational silence and organizational trust perceptions of primary school teachers
ERSEN ALAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA YILDIZ
- Ortaokul yöneticilerinin kullandıkları örgütsel güç türleri ve öğretmenlerin örgütsel sessizlik davranışları
Types of organi̇zati̇onal power used by mi̇ddle school managers and organi̇zati̇onal si̇lence behavi̇ors of teachers
FUNDA AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜRKAY NURİ TOK
- Görsel sanatlar eğitiminde post–truth dönem etkileri
The effects of post-truth on visual arts education
MEHMET DİYARBAKIRLIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
FelsefePamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEKİR İNCE
- Ortaokul öğretmenlerinin matematik sınıflarında farklılaştırma yöntemlerinin karşılaştırılması: MEB, IB, Cambridge örneği
Comparison of secondary school mathematics teachers' differentiation methods: The case of MoNE, IB, Cambridge
ZEKİYE AYHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Matematikİstanbul Medeniyet ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA YILDIZ