Öğretmenlerin mesleğe adanmışlık düzeylerinin incelenmesi
Examining teachers' levels of professional commitment
- Tez No: 679140
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CEYHUN OZAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: öğretmenlik, adanmışlık, öğretmenlik mesleğine adanmışlık, teaching, commitment, dedication to the teaching profession
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 75
Özet
Amaç: Öğretmenlerin mesleğe adanmışlık düzeylerinin çeşitli değişkenlere (cinsiyet, yaş, vb.) göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Yöntem: Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden genel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Erzurum ili Yakutiye, Palandöken ve Aziziye ilçelerinde MEB'e bağlı ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki okullarda görevli 608 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; 'Kişisel Bilgi Formu' ve 'Öğretmenlik Mesleğine Adanmışlık Ölçeği' kullanılmıştır. Verilerin analizinde, betimsel analizler, Mann-Whitney U testi ve Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. Bulgular: Öğretmenlerin mesleğe adanmışlık düzeylerinin yaş, medeni durum, mesleki kıdem ve mezun olunan fakülte değişkenlerine göre anlamlı bir farlılık göstermediği fakat cinsiyet, okul kademesi ve branş değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüştür. Sonuçlar: Öğretmenlerin mesleğe adanmışlık düzeylerinin çok yüksek olduğu elde edilmiştir. Kadın öğretmenlerin mesleğe adanmışlık düzeylerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. İlkokul öğretmenlerinin mesleğe adanmışlık düzeylerinin lise öğretmenlerinkinden daha yüksek olduğu elde edilmiştir. Branş değişkeni bakımından ise güzel sanatlar, din kültürü, temel eğitim ve bilişim teknolojileri branşındaki öğretmenlerin PDR branşındaki öğretmenlere göre; güzel sanatlar branşındaki öğretmenlerin, fen ve matematik bilimleri branşındaki öğretmenlere göre mesleğe adanmışlık düzeylerinin daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Purpose: It is to examine whether the teachers' level of dedication to the profession differs according to various variables (gender, age, etc.). Method: Survey method, one of the quantitative research methods, was used in the study. The sample of the research consists of 608 teachers working in primary, secondary and high school schools affiliated to the Ministry of National Education in Yakutiye, Palandöken and Aziziye districts of Erzurum province. As a data collection tool in the research; The 'Personal Information Form' and the 'Teaching Profession Dedication Scale' were used. In the analysis of the data, descriptive analyzes, Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis H test were used. Findings: It was seen that the teachers' level of dedication to the profession did not show a significant difference according to the variables of age, marital status, professional seniority and graduated faculty, but showed a significant difference according to the variables of gender, school level and branch. Conclusions: It has been determined that the teachers' level of dedication to the profession is very high. It has been determined that female teachers have higher levels of dedication to the profession. It has been found that primary school teachers' level of dedication to the profession is higher than that of high school teachers. According to the teachers in the branches of fine arts, religious culture, basic education and information technologies; Teachers in the fine arts branch have higher levels of dedication to the profession than those in the science and mathematics branches.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmenlerinin mesleğine adanmışlık düzeylerinin incelenmesi
The study on classroom teachers' level of occupational commitment
SİNEM OKŞAN PEHLİVAN KAPAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇAVUŞ ŞAHİN
- Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki profesyonellik ve mesleğe adanmışlık düzeylerinin incelenmesi
Determination of the professional professionalism and commitment to the profession levels of physical education teachers
MUZAFFER ABAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiBeden Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYLİN ÇELEN
- Müzik öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine adanmışlık düzeylerinin incelenmesi
Examination of music teachers' levels of commitment to the teachingprofession
MELİKŞAH SANDIKÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MüzikMersin ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEHRİBAN KOCA
- İmam Hatip liseleri meslek dersleri öğretmenlerinin mesleğe adanmışlık ve mesleki tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi (Balıkesir örneği)
Investigation of Imam Hatip high schools vocational courses teachers' commitment to profession and professional burnout levels (Sample of Balıkesir)
MUHAMMET FURKAN ÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
DinBursa Uludağ ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMAİL SAĞLAM
- Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile mesleki adanmışlıklarının incelenmesi
The relation between pozitive psychological capital perception and professional dedication of teachers
İSMAİL YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RASİM TÖSTEN