Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki profesyonellik ve mesleğe adanmışlık düzeylerinin incelenmesi
Determination of the professional professionalism and commitment to the profession levels of physical education teachers
- Tez No: 657502
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYLİN ÇELEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki adanmışlık ve mesleki profesyonellik düzeylerini belirleyerek, aralarındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın çalışma örneklemini 2019-2020 eğitim-öğretim yılı güz ve bahar dönemi Bolu ili ve ilçelerinde görev yapan 142 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplanmasında beden eğitimi öğretmenlerinin sosyodemografik özelliklerini belirleyebilmek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, Kozikoğlu ve Senemoğlu (2018) tarafından geliştirilen“Öğretmenlik Mesleğine Adanmışlık Ölçeği”ve Yılmaz ve Altınyurt (2014) tarafından geliştirilen“Öğretmenlerin Mesleki Profesyonellik Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde, çarpıklık ve basıklık testleri, Levene Testi, bağımsız gruplar t testi ve Pearson Korelasyon testinden yararlanılmıştır. Araştırma bulguları incelendiğinde çalışmaya katılan beden eğitimi öğretmenlerinin mesleğe adanmışlık düzeylerinin yüksek seviyede olduğu belirlenmiştir. Mesleğe adanmışlık ölçeğinin tüm alt boyutları ve ölçeğin tamamından elde edilen puanlar cinsiyet, görev yapılan okul türü, eğitim seviyesi ve mesleki kıdem değişkenlerine göre karşılaştırıldığında istatistiksel olarak anlamlı bir farka rastlanmamıştır (p>0,05). Ayrıca, Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki profesyonellik düzeylerinin yüksek seviyede olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin mesleki profesyonelliği ölçeğinin tüm alt boyutları ve ölçeğin tamamından elde edilen puanlar cinsiyet, eğitim seviyesi ve mesleki kıdem değişkenlerine göre karşılaştırıldığında istatistiksel olarak anlamlı bir farka rastlanmamıştır (p>0,05). Beden eğitimi öğretmenlerinin,“Öğretmenlerin Mesleki Profesyonelliği Ölçeğinin”mesleki duyarlık, kuruma katkı, duygusal emek alt boyutları ve ölçeğin tamamından elde ettikleri puanlar arasında görev yapılan okul türü değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farka rastlanmazken (p>0,05), kişisel gelişim alt boyutunda görev yapılan okul türü değişkenine göre ortaokulda görev yapan öğretmenler lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark elde edilmiştir (t=2,143; p
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the professional commitment and professional professionalism levels of physical education teachers and examine the relationship between them. The study sample of the research consists of 142 physical education teachers working in Bolu province and its districts in the fall and spring semesters of the 2019-2020 academic year. Scanning model was used in the research. The personal information form prepared by the researcher, the“Commitment to the Teaching Profession Scale”developed by Kozikoğlu and Senemoğlu (2018) and the“Teachers' Professional Professionalism Scale”developed by Yılmaz and Altınyurt (2014) were used in data collection to determine the sociodemographic characteristics of physical education teachers. Frequency, percentage, skewness and kurtosis tests, Levene Test, independent groups t test and Pearson Correlation test were used to analyze the data. When the research findings were examined, it was determined that the physical education teachers who participated in the study had a high level of commitment to the profession. A statistically significant difference was not found when all sub-dimensions of the scale of commitment to the profession and the scores obtained from the whole scale were compared according to the variables of gender, type of school, education level and professional seniority (p> 0.05). In addition, it was concluded that the professional professionalism level of physical education teachers was high. When all sub-dimensions of the teachers' professional professionalism scale and the scores obtained from the whole scale were compared according to the variables of gender, education level and professional seniority, no statistically significant difference was found (p> 0.05). While there is no statistically significant difference between the scores of the physical education teachers' professional sensitivity, contribution to the institution, emotional labor sub-dimensions of the“Professional Professionalism of Teachers Scale”and the scores obtained from the whole scale (p> 0.05), A statistically significant difference was found in favor of the teachers working in secondary schools according to the variable of school type (t = 2.143; p
Benzer Tezler
- İngilizce öğretmenlerinin profesyonelleşme düzeyleri ile mesleki öğrenmeleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Bir karma yöntem araştırması
Examining the relationship between English teachers' professionalization levels and professional learning: A mixed methods research
NAFİYE NUR MEŞE
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİRSEN BAĞÇECİ
PROF. DR. EMRAH CİNKARA
- Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki etik ilkeleri ve bu ilkelere uyma düzeyleri
Principals of professional ethics of physical education teachers and compliance levels to these principals
OĞUZ ÖZBEK
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. İNAYET AYDIN
- Beden eğitimi öğretmen adaylarının kopya çekmeye yönelik tutumları ile mesleki etik ilkelere yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between physical education teacher candidates' attitudes towards cheating and their attitudes towards professional ethical principles
GİZEM İLKİN KİLTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporSelçuk ÜniversitesiBeden Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALPASLAN GÖRÜCÜ
- Ortaöğretim İngilizce öğretmenlerinin mesleki profesyonellikleri ile İngilizce özyeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between high school English teachers' professional professionalism and perceptions of English self-efficiency
ELİZ DİVARCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BENGİSU KOYUNCU
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin profesyonellik anlayışları
Professional understanding of social studies teachers
BÜŞRA KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH SAYDAM