Investigation of the middle school students' metaphoric perceptions and mental models about socioscientific issues
Ortaokul öğrencilerinin sosyobilimsel konularla ilgili metaforik algılarının ve zihinsel modellerinin incelenmesi
- Tez No: 680711
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA SAMİ TOPÇU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 132
Özet
Bu araştırmada, ortaokul öğrencilerinin (6.,7., ve 8. sınıf) çeşitli sosyobilimsel konulara (GDO, Nükleer Enerji, Organ Bağışı) ilişkin var olan metaforik algılarının ve zihinsel modellerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kapsamında fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Gaziantep ili Şehitkamil ilçesindeki bir devlet okulunda öğrenim gören 180 ortaokul (6.,7., ve 8.sınıf) öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada her sosyobilimsel konuya (SBK) yönelik ayrı olarak hazırlanan ve 4 tane açık uçlu sorudan oluşan form veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Elde edilen metaforlar ve zihinsel modeller incelenerek veriler frekans (f) ve yüzdelik (%) olarak hesaplanmış, kavramsal kategorilere ve özelliklerine göre sınıflandırılarak tablo haline getirilmiştir. Metaforlar özelliklerine göre yapısal, ontolojik ve yönsel metaforlar olarak sınıflandırılırken, zihinsel modeller ise yapısal, sentez ve ilkel modeller olarak sınıflandırılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; ortaokul öğrencilerinin büyük bir kısmının GDO uygulamalarına ve Nükleer Enerjinin kullanımına ilişkin olumsuz algılara sahipken Organ Bağışına ilişkin olumlu algılara sahip oldukları ve öğrencilerin sosyobilimsel konularla ilgili yetersiz bilgilere ve bazı kavram yanılgılarına sahip oldukları elde edilmiştir. Medya, okul ve sosyal çevrenin öğrencilerin sosyobilimsel konularla ilgili bilgi edinmeleri ve etkilenmeleri konusunda oldukça etkili olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin GDO ve Nükleer Enerji konusunda oluşturdukları zihinsel modelleri ve metaforları daha çeşitli iken Organ Bağışı konusunda geliştirdikleri zihinsel modellerin ve metaforların çeşitliliğinin daha az olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin sosyobilimsel konularla ilgili bilgi seviyelerini arttırmak ve var olan kavram yanılgılarını gidermek için müfredatta sosyobilimsel konulara daha fazla yer verilmesi, öğretmen adaylarının eğitiminde eğitim fakültelerinin sosyobilimsel konuların öğretimine ilişkin ağırlık verilmesi ve öğretmenlerin öğrencilerde sosyobilimsel konulara merak uyandırmak ve araştırma yapmalarını sağlamak için derslerde farklı yöntem ve teknikler uygulanması önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to determine the metaphoric perceptions and mental models of middle school students (6th, 7th, and 8th grades) on various socioscientific issues (GMO, Nuclear Energy, Organ Donation). In the research, phenomenology design was used within the scope of qualitative research method. The study group of the research consists of 180 middle school students (6th, 7th, and 8th grades) studying in a public school in the Şehitkamil district of Gaziantep in the 2019-2020 academic year. In the research, a form consisting of 4 open-ended questions prepared separately for each socioscientific issue (SSI) was used as a data collection tool. According to the data obtained, metaphors and mental models were examined, calculated as frequency (f) and percentage (%), and classified into conceptual categories. While metaphors are classified as structural, ontological and directional according to their characteristics, mental models are classified as structural, synthesis and primitive. It was determined that while most of the students had negative perceptions about GMO and Nuclear Energy, they had positive perceptions about Organ Donation and the students had some insufficient information and misconceptions about these issues. In addition, it has been observed that the media, school, and social environment are very effective in obtaining information about SSI. It was observed that the mental models and metaphors that students formed on GMO and Nuclear Energy were more diverse than Organ Donation. In order to increase the awareness of students about SSI and to eliminate existing misconceptions, it has been suggested to include more SSI in the curriculum, to focus on the teaching of SSI in the education of pre-service teachers, and to apply different methods and techniques in the lessons in order to arouse students' curiosity about SSI.
Benzer Tezler
- Özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin umut kavramına yönelik algılarının metaforla incelenmesi
Metaphor investigation of talented secondary school students' perceptions of hope
LEYLA DENİZ UYGUR YOLÇUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞERİFE IŞIK
- Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin Neşet Ertaş'a yönelik algılarının incelenmesi
Investigation of secondary school 8th grade students percepitons of Neşet Ertaş
UĞUR ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURHAN ÇETİN
- İlkokul 4, ortaokul 8, lise 12. sınıf öğrencilerinin, öğretmenlerin ve velilerin saygı değerine yönelik metaforik algılarının incelenmesi
An investigation of the metaphoric perceptions of respect of primary school 4th, middle school 8th, high school 12th grade students, teachers and parents
DERYA POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA BEKTAŞ
- Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin tam sayılara ilişkin metaforik algılarının incelenmesi
Investigation of secondary school 6th grade students' metaphorical perceptions of integers
YÜCEL ÖZYURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CİHAD ŞENTÜRK
- Ortaokul öğrencilerinin temel fizik kavramlarına yönelik metaforik algılarının incelenmesi
Investigation of the metaforic perceptions for the concept of basic physics of the secondary school students
DAMLA ÇİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HARUN ÇELİK