The effects of Computer-assisted Language Learning on vocabulary teaching in distance education for EFL undergraduate students in Turkey
Türkiye'de ingilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen lisans öğrencileri için bilgisayar destekli dil öğrenimi'nin uzaktan eğitimde kelime öğretimi üzerine etkileri
- Tez No: 682273
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜLSEV PAKKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli dil eğitimi, Kelime öğrenme, Kelime öğretimi, Uzaktan eğitim, Uzaktan öğretim, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Üniversite öğrencileri, İngilizce, Computer assisted language education, Vocabulary learning, Vocabulary teaching, Distance education, Distance instruction, Foreign language education, Foreign language learning, Foreign language teaching, University students, English
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Bilgisayar Destekli Dil Öğrenimi'nin uzaktan eğitimde İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen lisans öğrencilerinin kelime bilgisinin geliştirilmesi üzerindeki etkilerini araştırmayı amaçlamaktadır. Çalışmada, iki farklı kelime öğrenimi yöntemini karşılaştırmak için Quizlet ve kelime listeleri kullanılmıştır. Araştırma, Konya'da bulunan özel bir vakıf üniversitesinin Yabancı Diller Yüksekokulu'nda 46 lisans öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Mevcut çalışmada toplanan sayısal verileri öğrencilerin görüşleri ile desteklemek amacıyla sıralı karma yöntemler araştırma deseni benimsenmiştir. Nicel veriler Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Hazır Bulunuşluk Ölçeği'nin (ÇÖHBÖ) Türkçe formu ve ders müfredatına bağlı olarak hazırlanan ön /son kelime testleri aracılığı ile elde edilmiştir. Nitel veri ise beş açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi aracılığı ile toplanmıştır. Nitel verilerin analizi; her iki gruptaki öğrencilerin online eğitimde hazır bulunuşluk seviyelerinin yüksek olduğunu ortaya çıkarmıştır. Her iki grubun ön / son kelime testi puanları dikkate alındığında ; iki farklı kelime öğrenimi methodu arasında anlamlı bir farklılık elde edilmiştir. Quizlet'in uzaktan eğitimde; kelime bilgisini geliştirme üzerinde kelime listesi yöntemine göre daha etkili olduğu sonucuna varılmıştır. Buna ek olarak; katılımcılar uzaktan eğitimde online kelime öğrenme aracı kullanarak kelime öğrenme üzerine pozitif görüşler bildirmişlerdir.Katılımcılar tarafından Quizlet; yararlı, eğlenceli ve pratik olarak tanımlanmıştır. Ayrıca, katılımcılar bir sonraki dönemde daha fazla kelime öğrenmek amacıyla Quizlet kullanmaya devam etmeyi istemektedirler. Son olarak, mevcut çalışmanın sonuçları ışığında, ileride yapılabilecek araştırma için bazı uygulamalar ve öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims to investigate the effects of Computer-Assisted Language Learning on the vocabulary enhancement of the EFL undergraduate students in distance education. In the study, Quizlet and word lists were used to compare two different vocabulary learning methods. The study was conducted with 46 undergraduate students at the School of Foreign Languages at a private foundation university in Konya, Turkey. The current study adopted a sequential mixed-methods research design to enrich the collected numerical data with the perspectives of the students. The quantitative data was gathered through the Turkish version of the Online Learning Readiness Scale (OLRS) and the pre/post vocabulary tests arranged based on the course syllabus. The qualitative data was collected through a semi-structured interview comprised of five open-ended questions. The analysis of the quantitative data revealed that the participants' readiness levels for online learning were high in each group. Considering the pre/post vocabulary tests scores of both groups, a significant difference was obtained between the two different vocabulary learning methods. Quizlet was more effective in the improvement of vocabulary knowledge in distance education rather than the word list method. In addition, the participants stated positive opinions towards employing a vocabulary learning tool in distance education. Quizlet was identified as useful, enjoyable, and practical by the participants. Moreover, the participants desire to continue using the tool to learn more vocabulary in the next semester. Finally, some implications and recommendations are presented for further research in view of the results of the current study.
Benzer Tezler
- The effects of computer assisted language learning (CALL) on vocabulary teaching
Sözcük öğretiminde bilgisayar destekli dil öğrenmenin etkisi
AYŞE TAN GÜNEŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RAMAZAN ZENGİN
- The effects of Quizlet on students' and EFL teachers' perceptions on vocabulary learning / teaching process
Quizlet'in öğrencilerin ve İngilizce öğretmenlerinin algıları ve kelime öğrenme / öğretme sürecindeki etkileri
FATİH TOY
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KAĞAN BÜYÜKKARCI
- İngilizce kelime öğrenmede çevrimiçi uygulamaların etkileri ve öğrenen görüşleri: Quizlet uygulaması
The effects of online applications and learner opinions on English vocabulary learning: Quizlet application
İLKNUR ÇAPARLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYUP YÜNKÜL
- Farklı formatlardaki içeriklerin internet tabanlı öğretimde kullanımının öğrencilerin İngilizce kelime öğrenmesi üzerine etkilerinin araştırılması
The investigation of the effects of using multiple content forms in web-based instruction on students? English vocabulary learning
DİNÇER BİÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. ÖMÜR AKDEMİR
- The effectiveness of computer-assisted ınstruction on vocabulary achievement
Bilgisayar-destekli öğretimin sözcük başarısına etkisi
TUTKU BAŞÖZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FERYAL ÇUBUKÇU