Geri Dön

Ebelik öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılık düzeylerinin karma yöntemle incelenmesi

Examination with mixed method of interculturalsensitivity levels of midwifery students

  1. Tez No: 684389
  2. Yazar: FAZILIAT MAMUEVA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SERAP TOPATAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Ebelik, Midwifery
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ebelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 93

Özet

Bu çalışma, ebelik öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılık düzeylerinin nicel ve nitel yöntemlerle incelemek amacıyla tanımlayıcı tipte yapılmıştır. Çalışmanın nicel bölümü 321 ebelik öğrencisi ile Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği ve Tanımlayıcı Bilgi Formu kullanılarak; nitel bölümü ise 25 öğrenci ile yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak yürütülmüştür. Nicel verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, parametrik ve nonparametrik testler kullanılmıştır. Bu çalışmada öğrencilerin kültürlerarası duyarlılık toplam puan ortalamalarının 80±5 olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin kültürlerarası duyarlılıklarının belirleyicileri arasında öğrenim görülen sınıf, yabancı dil bilme, farklı ülke/kültürlerden arkadaşa sahip olmak yer almaktadır. Nitel verilerin değerlendirilmesinde içerik analizi kullanılmış;“Kültür algısı”,“Kültürlerarası farklılıklara yaklaşım”,“Kültürlerarası farklılık durumunda yaşanan zorluklar”,“Kültürlerarası farklılıklarla baş etme stratejileri”,“Kültürlerarası duyarlık düzeyini etkileyen faktörler”ve“Kültürlerarası duyarlık düzeyinin gelişimine yönelik beklentiler”olmak üzere 6 tema belirlenmiştir. Öğrencilerin orta düzeyde Kültürlerarası duyarlılığa sahip oldukları; hem nitel hem de nicel boyutta elde edilen veriler doğrultusunda öğrenim görülen sınıfın duyarlılık düzeyini etkileyen en önemli belirleyici olduğu saptanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre araştırmacı/akademisyen ebelere ve klinik/sahada görevli ebelere öğrencilerin farklı kültürden bireylerle hem sosyal ortamlarda hem de klinikte daha fazla etkileşimde olmalarına yönelik öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

This study was conducted in a descriptive type in order to examine the intercultural sensitivity levels of midwifery students with quantitative and qualitative methods. The quantitative part of the study was conducted with 321 midwifery students using the Intercultural Sensitivity Scale and Descriptive Information Form; the qualitative part was conducted with 25 students using a semi-structured interview form. Descriptive statistics, parametric and nonparametric tests were used in the analysis of quantitative data. In this study, the total mean score of students' intercultural sensitivity was determined as 80±5. Among the determinants of students' intercultural sensitivity are the class in which they study, knowing a foreign language, and having friends from different countries/cultures. Content analysis was used in the evaluation of qualitative data; Six themes were identified:“Cultural perception”,“Approach to intercultural differences”,“Challenges in the situation of intercultural difference”,“Strategies for coping with intercultural differences”,“Factors affecting the level of intercultural sensitivity”and“Expectations for the development of the level of intercultural sensitivity”. Students have moderate Intercultural sensitivity; In line with the data obtained in both qualitative and quantitative dimensions, it was determined that the class in which the education was studied was the most important determinant affecting the level of sensitivity. According to the results of the research, suggestions were presented to researchers/academic midwives and midwives working in the clinic/field for students to interact more with individuals from different cultures, both in social environments and in the clinic.

Benzer Tezler

  1. Ebelik öğrencilerinin kültürel zekâ, iletişim ve kültürel etkililik düzeyleri arasındaki ilişki

    The relationship between midwifery students 'cultural intelligence, communication and cultural efficiency levels

    AYŞE KEDİKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    EbelikOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Ebelik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERAP TOPATAN

  2. Ebelik öğrencilerinin doğum ağrısının yönetiminde kullanılan nonfarmakolojik yöntemlere ilişkin bilgi tutum davranışları

    Knowledge, attitude and behaviors of midwifery students related to nonpharmacological methods used in the management of labor painstudent's

    AYFER ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Kadın Hastalıkları ve Doğumİstanbul Bilim Üniversitesi

    Ebelik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GAMZE TEMİZ

  3. Ebelik öğrencilerinin doğurganlık ve çocuk doğurmaya ilişkin tutumları ile toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları arasındaki ilişki

    The relationship between attitudes of midwifery students towards fertility and childbearing and attitudes to gender roles

    GÜLÇİN ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    HemşirelikEge Üniversitesi

    Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEZER ER GÜNERİ

  4. Ebelik öğrencilerinin doğum becerilerini oluşturmaya, geliştirmeye ve bu becerilerin engellenmesine yönelik deneyimleri

    Student midwives' experiences upon to build and improve midwifery skills and impediments to building those skills

    BURCU AKBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Kadın Hastalıkları ve DoğumAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Ebelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYDEN ÇOBAN

  5. Ebelik öğrencilerinin yenidoğanlardaki hastane enfeksiyonları ve covıd-19 hakkındaki bilgi, tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi: Çanakkale örneği

    The evaluation of the knowledge, attitudes and behaviors of ministery students about hospital infections in newborn and covid-19: The case of Canakkale

    NİHAN BULAGAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    EbelikÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Disiplinlerarası Sağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SADİ TURGUT BİLGİ