İzmir Yabancılar İçin Türkçe Seti'nin (A1/A2/B1/B2/C1) diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'ne anlama becerileri bakımından uygunluğunun incelenmesi
Examining the Appropriateness of Izmir Turkish Set (A1/A2/B1/B2/C1) for foreigners which is prepared with the aim of teaching Turkish as foreign language according to comprehension skills Common European Framework of Reference
- Tez No: 684977
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MESUT GÜN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dinleme, Okuma, Anlama Becerileri, İzmir Yabancılar İçin Türkçe Seti, Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi, Anlama, Avrupa Diller İçin Ortak Başvuru Çerçevesi, Dil öğretim seti, Türkçe, Türkçe eğitimi, Türkçe öğretimi, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Listening, Reading, Comprehension Skills, Examining the Appropriateness of İzmir Turkish Set, Common European Framework of Reference, Understanding, Common European Framework of Reference for Langugage, Language learning set, Turkish, Turkish education, Turkish teaching, Foreign language education, Foreign language teaching
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Küreselleşen dünyada milletlerarası iletişim ve etkileşim artmıştır. Artan bu iletişim ve etkileşim sonucunda yabancı dil öğrenme ihtiyacı ortaya çıkmıştır. Yabancı dil olarak öğrenilen diller arasında Türkçe de kendine yer bulmuştur. İletişimin olabilmesi için anlama becerileri olan dinleme ve okuma becerilerini tam olarak bilmek gerekir. Anlama becerileri gelişmeden bir dili tam anlamıyla öğrenmek mümkün değildir. Bu çalışmanın amacı Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılan İzmir Yabancılar İçin Türkçe Seti'nin (A1/A2/B1/B2/C1) Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'ne uygunluğunun anlama becerileri merkezli incelenmesidir. Çalışmada tarama modeli ve doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. İlk olarak Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nde yer alan dinleme ve okuma becerilerine ait ölçütler belirlenmiştir. Sonra ders kitaplarındaki dinleme ve okuma becerilerine ait etkinlikler tespit edilmiştir. Bu tespitler sonucunda etkinliklerin ölçütlere uygunluğu incelenmiştir. Sonuç bölümünde İzmir Yabancılar İçin Türkçe Ders kitaplarının Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'ne büyük ölçüde uygun olduğu tespit edilmiştir. Kitapları incelediğimizde B1 ve B2 seviyesindeki etkinlik sayılarının daha fazla olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
In the globalizing world, the interaction and communication among nations have increased. As a result of this increasing interaciton and communication , the need to learn foreign languages has risen. Among the languages that are learned, Turkish language has found a place for itself. For a healthy communication, it is essential to have reading and listening skills which are reading comprehension skills. Without reading comprehension skills, it is impossible to learn a language completely. The aim of this study is to examine the Appropriateness of İzmir Turkish Set (A1/ A2/ B1/ B2/ C1) for Foreigners which is Prepared with the Aim of Teaching Turkish as Foreign Language according to Comprehension Skills Common European Framework of Reference. In the study, survey model and document analysis techniques are used. Firstly, the standards are determined according to the reading and listening skills that are in the Common European Framework of Reference. Later, the activities related to the reading and listeninf skills in the course books are determined.. And the convenience of the actitvites to the criteria are examined. In the conclusion part, İzmir Turkish Set (A1/ A2/ B1/ B2/ C1) for Foreigners which is Prepared with the Aim of Teaching Turkish as Foreign Language according to Comprehension Skills Common European Framework of Reference is found convenient. When we examine the books, it is seen that there are more acitivities in B1 and B2.
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin Türkçe öğretim kitaplarını anlayabilmesi için gereken sözcük sayılarının belirlenmesi
Determining how many words are needed by the students who want to learn Turkish as a foreign language in order to be able to read and understand the books in the Turkish teaching sets
AYDIN AKYOKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN ÜLPER
- İzmir yabancılar için Türkçe setinin (A1/A2/B1/B2/C1) Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi anlatma becerileri bakımından uygunluğunun incelenmesi
Examining the appropriateness of İzmir Turkish set (A1/A2/B1/B2/C1) for foreigners which is prepared with the aim of teaching Turkish as foreign language according to narrative skills Common European framework of Reference
RAMAZAN CÖMERT
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MESUT GÜN
- Türk resim sanatında asker ressamların öncülük rolü
Başlık çevirisi yok
HÜSEYİN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiResim Ana Sanat Dalı
PROF. KEMAL İSKENDER
- İzmir yabancılar için Türkçe öğretim seti B1 ders kitabının dört temel dil becerisi bağlamında incelenmesi
The evaluation of Izmir Turkish for foreigners teaching set B1 textbook in terms of four basic language skills
ALPER KARAZEYBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESİN YAĞMUR ŞAHİN
- Edirne Garı
Edirne Station
ÖZLEM BÜYÜKDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AFİFE BATUR