Geri Dön

Öğretmenlerin duygusal emek davranışları ile etkili okula yönelik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Evalution of the correlation between teachers' emotional labour behaviour and their perceptions towards effective school

  1. Tez No: 686133
  2. Yazar: ZEYNEP DAĞ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CANAN ALBEZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: duygusal emek, etkililik, etkili okul, öğretmen, emotional labour, effectiveness, effective school, teacher
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Amaç: Bu araştırmada, öğretmenlerin duygusal emek davranışları ile etkili okula yönelik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmanın evrenini 2020-2021 eğitim öğretim yılında Erzurum il merkezinde görevli 1.924 ortaokul öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenen 658 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, 'Duygusal Emek Ölçeği' ve 'Algılanan Okul Etkililiği Ölçeği' kullanılarak toplanmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde; frekans, yüzdelik, aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi, anova testi, korelasyon ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Yapılan analiz sonucunda, öğretmenlerin duygusal emeğinin orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Cinsiyete, eğitim durumuna ve mesleki kıdeme göre, öğretmenlerin duygusal emeğinin anlamlı farklılaştığı saptanmıştır. Medeni duruma ve görev yapılan okuldaki çalışma süresine göre, öğretmenlerin duygusal emeğinin anlamlı farklılaşmadığı belirlenmiştir. Öğretmenlerin etkili okul algısının yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin etkili okul algılarının cinsiyete, eğitim durumuna, görev yapılan okuldaki çalışma süresine ve mesleki kıdeme göre farklılaşmadığı; medeni duruma göre, evli öğretmenler lehine farklılaştığı saptanmıştır. Duygusal emek alt boyutlarının etkili okul algısını pozitif yönlü anlamlı yordadığı bulgusuna ulaşılmıştır. Sonuçlar: Araştırmanın sonucuna göre; duygusal emek alt boyutlarının öğretmenlerin etkili okul algılarını pozitif yönlü etkilediği belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

Purpose: This study aims to evaluate teachers' emotional behaviour and their perception towards effective school. Method: In this study, the proposed quantitative research method is relational screening model. The scope of the research consists of 1.924 secondary school teachers working in public schools in Erzurum province center in the 2020-2021 academic year. The sample of the study consists of 658 teachers determined by simple random sampling method. The 'Emotional Labour Scale' and the 'Perceived School Effectiveness Scale' data collection tools have been used within the context of the research. In the analysis of research data; frequency, percentile, arithmetic mean, standard deviation, t-test, anova test, correlation and multiple regression analysis have been used. Findings: Due to the analysis results, it has been determined that the teachers' total emotional labour was at a moderate level. The finding shows that, the emotional labour significantly differ depending on the gender, educational status and professional seniority. The finding shows that, the emotional labour does not significantly differ depending on the marital status and the working duration at the assigned school. Teachers' perceptions of effective school has been determined to be at high level. Teachers' perceptions of effective school does not differ according to gender, educational status, working time at the school and professional seniority while according to the marital status variable, it has been found to differ in favour of married teachers. In addition to these, the emotional labour sub-methods significantly affect the perception of effective school. Conclusions: The results of the research reveals that the emotional labour sub-dimensions positively affect teachers' perceptions of effective school.

Benzer Tezler

  1. Okul yöneticilerinin öğretmenlerce algılanan otantik liderlik davranışları ile öğretmenlerin duygusal emek davranışları arasındaki ilişki

    The relationship between school managers' authentic leadership behaviors percei̇ved by teachers and teachers' emotional labor behaviors

    MEHMET AKİF KÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESRA TÖRE

  2. Okul yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışları ile öğretmenlerin duygusal emek davranışları arasındaki ilişkide örgütsel adaletin aracılık etkisi

    The mediating effect of organizational justice on the relationship between school principals' servant leadership behaviors and teachers' emotional labor behaviors

    ÖMER YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NURİ AKGÜN

  3. Sosyal sermayenin eğitim-öğretim süreçlerine yansıması: Duygusal okuryazarlık ve duygusal emek bağlamı

    Reflection of social capital to educational processes: Emotional literacy and emotional labour context

    MELEK ALEMDAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜSEYİN ANILAN

  4. Duygusal emek davranışının iş stresi üzerindeki etkisi: Eğitim sektöründe bir uygulama

    The effect of emotional labor on work stress: An application in education sector

    AYŞEGÜL ÖZGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    İşletmeDokuz Eylül Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLER TOZKOPARAN

  5. Özel okul öğretmenlerinin duygusal emek süreçlerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Analysis of private school teachers opinions about emotional labor processes

    NEŞE TOMRUK ÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURHAYAT ÇELEBİ