Diş hekimliği 3.sınıf öğrencilerin preklinikteki periodontal eğitiminde görsel, işitsel ve yazılı araçların öğrenime etkisi
The effect of visual, auditory and written tools on education in the periodontal education of the 3rd grade dentistry students in the preclinic
- Tez No: 686708
- Danışmanlar: PROF. DR. MURAT İNANÇ CENGİZ
- Tez Türü: Diş Hekimliği Uzmanlık
- Konular: Diş Hekimliği, Dentistry
- Anahtar Kelimeler: Broşür, Diş hekimliği, Diş hekimliği eğitimi, Görsel materyaller, Görsel-işitsel materyaller, Gösteri, Periodonti, Video, Öğrenciler-dental, Brochure, Dentistry, Education-dental, Visual materials, Audio-visual materials, Demonstration, Periodontics, Video, Students-dental
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
- Enstitü: Diş Hekimliği Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Periodontoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmamız, 3.sınıf diş hekimliği öğrencileri arasında görsel, işitsel ve yazılı öğrenim materyallerinin öğrencilerin eğitimine katkısını belirlemek amacıyla planlandı. Çalışmamıza, Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi 3.sınıf öğrencileri dahil edildi. Çalışmaya önceki eğitim hayatında diş yüzey temizliği ve kök yüzey düzleştirmesi ile ilgili herhangi bir pratik uygulama eğitimi almamış 90 öğrenci dahil edildi. Öğrenciler video, broşür ve canlı demonstrasyon olarak üç gruba ayrıldı. İlk olarak öğrencilerin tamamı diş yüzey temizliği ve kök yüzey düzleştirmesi hakkında herhangi bir eğitim almadan, hazırlanan model üzerinde diş yüzey temizliği ve kök yüzey düzleştirmesi işlemi uyguladılar ve daha sonrasında modellerin tüm yüzeyleri fotoğraflanarak alan taraması yapıldı. Sonra 3gruba ayrılan öğrencilerin 1.gruba diş yüzey temizliği ve kök yüzey düzleştirmesi pratik uygulaması ile ilgili broşür verildi, 2.gruba diş yüzey temizliği ve kök yüzey düzleştirmesinin pratik olarak anlatıldığı video izletildi, 3.grupataki katılımcılara model üzerinde canlı demonstrasyon yapılarak diş yüzey temizliği ve kök yüzey düzleştirme eğitimi verildi. Farklı öğretim teknikleri uygulanan 3 grup hazırlanan modeller üzerinde diş yüzey temizliği ve kök yüzey düzleştirmesi işlemi uyguladı. Öğrencilerin uygulamalarından sonra modeller toplanıp fotoğraflandı ve çekilen fotoğraflar üzerinden alan taraması yapıldı. Araştırma sonucuna göre, broşür ve video grubu arasında anlamı bir fark görüldü. Video grubundaki öğrenciler broşür grubuna göre daha başarılı bulundu. Video ve canlı demonstrasyon grupları arasında anlamlı bir fark görülmedi. Özellikle pandemi döneminde videonun periodontoloji eğitimindedaha sık yer verilmesi gerektiğini düşünmekteyiz.
Özet (Çeviri)
Our study was planned to determine the contribution of visual, auditory, and written learning materials to students' education among 3rd-grade dentistry students. Third-year students of Zonguldak Bülent Ecevit University Faculty of Dentistry were included in our study. The study included 90 students who had not received any practical training on scaling and root planing in their previous education. Students were divided into three groups as video, brochure, and live demonstration. (n=30 ınead group) First of all, all of the students applied toscaling and root planing on the prepared model, without receiving any training onscaling and root planing. Then, a brochure about the practical application ofscaling and root planing was given to the first group of the students. The 2nd group watched a video in whichscaling and root planing were explained practically. Participants in the 3rd group were given training onscaling and root planing by performing a live demonstration of scaling and root planing on the model. After different education methods each groups of students applied scaling and root planning on their prepared models. And each models than collected and photographed. Photographs that taken from models were scanned with a field scan programme. According to our study results, a significant difference was observed between-educated groups especially in the brochure and the video group. Students in the video group were found to be more successful than the brochure group. There were no significant differences between the video and live demonstration groups. We think that the active use of video in dentistry education will be effective. Additionally, in these pandemic times education via video online maybe beneficial in periodontal practice.
Benzer Tezler
- Kocaeli Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi 2. 3. 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin lastik örtü (rubber dam) hakkındaki farkındalıklarının ve kullanım eğilimlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the awareness and usage tendencies of 2nd, 3rd, 4th and 5th grade students of Kocaeli University Faculty of Dentistry about rubber dam
AHMET FEHMİ ŞİRİN
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2024
Diş HekimliğiKocaeli ÜniversitesiRestoratif Diş Tedavisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALUK EMRE ÖZEL
- Öğrencilerin iletişim becerileri ve motivasyonel görüşmenin önemi konusundaki farkındalığının araştırılması: Ege Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi örneği
Investigation of students' awareness regarding importance of communication skills and motivational interviewing: Example of Ege University Faculty of dentistry
SEVGİ PEKİN
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2022
Diş HekimliğiEge ÜniversitesiPeriodontoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURCAN GÜLSÜM BUDUNELİ
- Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Tıp ve Diş Hekimliği fakültesi son sınıf öğrencilerinin farmakovijilans hakkında bilgi ve görüşlerinin incelenmesi
Analyzing the knowledge and opinion of final year student of medical and dentistry faculty in Ankara Yildirim Beyazit University towards pharmacovigilance
AYŞE BÜŞRA ABUSSUUTOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eczacılık ve FarmakolojiÇukurova ÜniversitesiTıbbi Farmakoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YUSUF KARATAŞ
PROF. DR. ASLI FAHRİYE CEYLAN
- Gazi Üniversitesi Tıp, Diş Hekimliği ve Sağlık Bilimleri Fakülteleri son sınıf öğrencilerinde algılanan stres düzeyi ve depresyon belirtileri sıklığının değerlendirilmesi
Evaluation of perceived stress level and frequency of depression symptoms in Gazi University Faculty of Medicine, Dentistry and Health Sciences Faculty final year students
OSMAN ALAŞIK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Halk SağlığıGazi ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA NECMİ İLHAN
- 8. ve 12. sınıf adölesan dönemdeki okul öğrencilerinde, lise ve üniversite giriş sınavlarına bağlı olarak gelişen sınav kaygısının; ''dental anksiyete, oral hijyen durumu, oral hijyen davranışları, beslenme alışkanlıkları, zararlı tüketim maddelerinin kullanımı, gingival ve periodontal hastalıklar, diş çürükleri, oral parafonksiyonlar ve Temporomandibular Eklem Disfonksiyon Sendromu (TMDS)'' üzerindeki etkilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effects of exam anxiety associated with high school and university entrance examinations on dental anxiety, oral hygiene status, oral hygiene behaviors, dietary habits, use of harmful substances, gingival and periodontal diseases, dental caries, oral parafunctions, and Temporomandibular Joint Dysfunction Syndrome (TMDS) in 8th and 12th grade adolescent students
ESRA ARIÇ
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2026
Diş HekimliğiSüleyman Demirel ÜniversitesiPedodonti Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇİĞDEM KÜÇÜKEŞMEN