أسلوب الكناية في الجزءين التاسع والعشرين والثلاثين من القران الكريم
Üslubu l- kinayefil- cüzeyn salâinmine l- Kur âni l- Kerîm (retorik analitik çalışma)
- Tez No: 687268
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ İBRAHİM İBRAHİMOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: söylem, ifade, takma ad, bölüm 29, bölüm otuz. Son olarak
- Yıl: 2021
- Dil: Arapça
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 149
Özet
Bu çalışma Kur'an'ın söyleminin bazı yönlerini ortaya koymaya çalışmakta ve yirmi dokuzuncu ve otuz kısımlar aracılığıyla ifadesinin bazı tezahürlerini ortaya koymaktadır ve bu mektupta genel olarak ifadenin yöntemleri, özellikle de iki bölümde yer alan takma adın yöntemi ele alınmıştır. ve eski ve yeni retorik kitapların, tefsir ve edebiyatın uzun bir okumadan sonra, bu yöntemin partilerine zarar verebildim, bazı sırlarının ve mezhebinin ortaya çıkmasını ve bu yöntemde güzel ve etkili bir mucizenin fotoğrafçılığının iki bölümünde gelenlerin bir kısmını ortaya çıkarmayı başardım. Müzik çanı olan kalpler, kelimeler ve kelimeler ve mektubumla her iki bölümde de takma adı içeren ayetlerin sayısını çıkarmak istedim. Bu mektup bir giriş ve üç bölümden oluşur ve aşağıdaki gibi resmedilmiştir: Bölüm 1: Söylem kavramını ve bilimlerini ele alıp iki konuya ayırmıştır: ilk araştırma: dil ve terminolojide söylemin anlamı, genel olarak üç söylemin ilimleri (anlamlar, ifade, enfes) ve söylemin önemi ve Kur'an üzerindeki etkisi hakkında konuştuğu. İkinci araştırma: Bunda, bir dil olarak takma adın anlamı ve terminolojisi ve diğer retorik yöntemlerle arasındaki farktan, takma adın dilbilimciler arasındaki bölünmelerinden ve Kur'an-ı Kerim'deki takma adın öneminden bahsetti. İkinci bölüm: Yirmi dokuzuncu bölüme ayırdım ve iki konuya ayırdım: birincisi parçanın tanımı, ikincisi ise bu bölümdeki ayetlerde ve duvarda bulunan kanonları çıkardım ve daha sonra açıklayıcı bir tablo kullanarak parçadaki takma ad sayısını sonuçlandırdım. Bölüm 3: İkinci bölümle aynı yöntemi aldığı iki araştırma yoluyla Kur'an'ın otuzuncu bölümünden ve içinde yer alan takma adlardan bahsetti.
Özet (Çeviri)
تحاول هذه الدراسة الكشف عن بعض الجوانب البلاغية من القرآن الكريم، وتفصح عن شيء من مظاهر بيانه، وذلك من خلال الجزئين التاسع والعشرين والثلاثين، ولقد تناولت هذه الرسالة أساليب البيان بشكل عام وأسلوب الكناية الواردة في الجزئين بشكل خاص، وبعد طول مطالعة للكتب البلاغية والتفسير والأدب قديما وحديثا تمكنت من أن ألم بأطراف هذا الأسلوب، وأن أزيح الستار عن بعض أسراره ولطائفه، وأن أكشف عن بعض ما جاء في الجزئين من تصوير معجز جميل مؤثر في القلوب وألفاظ وكلمات ذات جرس موسيقي، وقصدت برسالتي استخراج عدد الآيات التي تشتمل على الكناية في الجزأين. وتتكون هذه الرسالة من مقدمة وثلاثة فصول، وتوضيحها كالتالي: الفصل الأول: يتناول مفهوم علم البلاغة وعلومها، وقسمتها إلى مبحثين: المبحث الأول: تحدثت فيه عن معنى البلاغة لغة واصطلاحا، وعلوم البلاغة الثلاثة (المعاني، البيان، البديع) بشكل اجمالي، وأهمية البلاغة وأثرها في القرآن الكريم. المبحث الثاني: تحدثت فيه عن معنى الكناية لغة واصطلاحا والفرق بينها وبين أساليب البلاغة الأخرى، وتقسيمات الكناية عند علماء اللغة، وأهمية الكناية في القرآن الكريم. أما الفصل الثاني: فقد خصصته بالجزء التاسع والعشرين، وقسمته إلى مبحثين: المبحث الأول: هو تعريف بالجزء، أما المبحث الثاني: فقد قمت باستخراج الكنايات الواردة في الآيات والسور في هذا الجزء، ثم بينت عدد الكنايات الواردة في الجزء وذلك باستعمال جدول توضيحي. والفصل الثالث: فقد تحدثت فيه عن الجزء الثلاثين من القرآن الكريم والكنايات الواردة فيه، وذلك من خلال مبحثين، وأخذت فيها نفس طريقة الفصل الثاني. الكلمات المفتاحية: البلاغة، البيان، الكناية، الجزء التاسع والعشرين، الجزء الثلاثين. وأخيرا، ختمت الرسالة بخاتمة ذكرت فيها أهم النتائج التي توصلت إليها في هذه الدراسة وكذلك التوصيات. الباحث
Benzer Tezler
- الأسلوب الفني في صياغة الأسئلة وأثره في الكفاية المعرفية لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها
Arapça yabancı dil öğretmeninin soru sorma becerisi yeterliliği ve başarısına etkisi
ASSMA ALHINEIDI
Yüksek Lisans
Arapça
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANDEMİR DOĞAN
- أسلوب التعليم الجماعي في تدريس الأصوات وأثره في كفاية معلّم اللّغة العربيّة للناطقين بغيرها
Grup öğretim tekniğiyle seslerin öğretimi ve yabancı dil öğretmeninin yeterliliğine etkisi
MUHAMMED CEMAL ALHUŞAN
Yüksek Lisans
Arapça
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ELMALI
- أثر أسلوب التعليم الفردي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها وتأثير كفاية المعلم في هذا المجال
Arapça konuşmayanlara yönelik Arapça eğitiminde bireysel eğitim metodunun etkisi ve öğretmenin yeterliliğinin bu konu üzerindeki etkisi
MAISAA AHMAR
Yüksek Lisans
Arapça
2019
Dilbilimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ELMALI
- أسلوب حلّ المشكلات الإبداعيّودوره في كفاية معلّمي العربيّة لغير النّاطقين بها
Yaratıcı sorun çözme tekniği ve yabancılara Arapça öğretmeninin yeterliliğini etkisi
MHD AMEER ALKHANGY
Yüksek Lisans
Arapça
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABİTYAŞAR KOÇAK
- أسلوب الشرط في ديوان الحماسة, دراسة نحوية بلاغية
Dîvan-ı Hamâse'de şart üslûbu: Nahiv ve belâgat açısından inceleme
MULHAM SAFI
Yüksek Lisans
Arapça
2024
DilbilimMarmara ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET MEYDAN