Öğretmen adaylarının özgecilik davranışları, öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve öğretme motivasyonları arasındaki ilişki
The relationship between altruism levels, attitudes towards teaching profession and motivation to teach of pre-service teachers
- Tez No: 687755
- Danışmanlar: PROF. DR. KEMAL OĞUZ ER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 210
Özet
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının özgecilik düzeyleri, öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve öğretme motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesinde 2019-2020 Bahar yarıyılında 3. ve 4. sınıflarda öğrenim gören 542 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırma modeli olarak ilişkisel tarama modeli benimsenmiştir. Amaçlanan ilişkileri ortaya koymak amacıyla Ümmet, Ekşi ve Otrar (2013) tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilen“Özgecilik Ölçeği”, Kauffman, Soylu ve Duke (2011) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlama çalışması Güzel-Candan ve Gencel tarafından gerçekleştirilen“Öğretme Motivasyonu Ölçeği”ve Üstüner (2006) tarafından geliştirilen“Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği”ile araştırmacı tarafından katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek için geliştirilen“ Kişisel Bilgiler Anketi”kullanılmıştır. Çalışmada kullanılan ölçeklerin geçerlikleri ve güvenirlikleri faktör ve güvenirlik analizleriyle ortaya konmuştur. Verilerin analizleri“IBM SPSS Statistic 26”ve“IBM AMOS 23”paket programlarıyla gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde; betimsel istatistikler, t- testi, Mann Whitney U testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Kruskall Wallis Testi, Pearson Korelasyon Analizi, çoklu doğrusal regresyon analizi ve yapısal eşitlik modeli (YEM) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının özgecilik, öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve öğretme motivasyonu düzeylerinin yüksek düzeye yakın olduğu görülmüştür. Ayrıca öğretmen adaylarının özgecilik düzeyleri, öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve öğretme motivasyonlarında cinsiyet açısından istatistiksel olarak anlamlı fark gözlenirken; sınıf düzeyi açısından özgecilik düzeylerinde anlamlı fark gözlenmemiş, öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve öğretme motivasyonunda gözlenmiş; öğrenim görülen branş değişkeninde ise özgecilik düzeyleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarında anlamlı fark gözlenirken, öğretme motivasyonu düzeylerinde anlamlı farklılık gözlenmemiştir. Araştırmada elde edilen diğer bulgulara göre, öğretmen adaylarının özgecilik düzeyleri ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve özgecilik düzeyleri ile öğretme motivasyonları arasında pozitif yönlü zayıf; öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile öğretme motivasyonları arasında pozitif yönlü orta düzeyde ilişki tespit edilmiştir. Bunun dışında öğretmen adaylarının özgecilik düzeyleri ve demografik değişkenlerin; öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarına zayıf dereceli ve öğretme motivasyonlarına ise çok zayıf dereceli etkisinin olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the altruism levels, attitudes towards teaching profession and motivation to teach of pre-service teachers. The sample of the study consisted of 542 pre-service teachers studying in the 3rd and 4th grades at Balıkesir University Necatibey Education Faculty in the 2019-2020 Spring semester. Relational scanning model has been adopted as the research model. The“Altruism Scale”developed by Ümmet, Ekşi and Otrar (2013) within the scope of the doctoral thesis in order to reveal the intended relationships, the“Teaching Motivation Scale”developed by Kauffman, Soylu and Duke (2011) and adapted to Turkish by Güzel-Candan and Gencel, and The“Attitude Scale towards the Teaching Profession”developed by Üstüner (2006) and the“Personal Information Questionnaire”developed by the researcher to determine the demographic characteristics of the participants were used. The validity and reliability of the scales used in the study were revealed by factor and reliability analyzes. The analysis of the data was carried out using“IBM SPSS Statistic 26”and“IBM AMOS 23”package programs. In the analysis of the data; Descriptive statistics, t-test, Mann Whitney U test, one-way analysis of variance (ANOVA), Kruskall Wallis Test, Pearson Correlation Analysis, multiple linear regression analysis and structural equation model (SEM) were used. As a result of the research, it was observed that the altruism, attitude towards the teaching profession and teaching motivation levels of the pre-service teachers were close to high levels. In addition, while a statistically significant difference was observed in the altruism levels of the pre-service teachers, their attitudes towards the teaching profession and their teaching motivation in terms of gender; no significant difference was observed in altruism levels in terms of grade level, and it was observed in attitude towards the teaching profession and teaching motivation; In the branch of education variable, a significant difference was observed in altruism levels and attitudes towards teaching profession, while no significant difference was observed in teaching motivation levels. According to other findings obtained in the study, there is a positive weakness between pre-service teachers' altruism levels and their attitudes towards the teaching profession and their level of altruism and their teaching motivation; A moderate positive correlation was found between their attitudes towards the teaching profession and their motivation for teaching. Apart from this, it has been determined that the altruism levels of pre-service teachers' and demographic variables have a weak effect on their attitudes towards the teaching profession and a very weak effect on their teaching motivation.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim kurumlarının örgütsel öğrenme düzeylerinin okul etkililiği ve örgütsel vatandaşlık davranışlarına etkisi
The impact of high schools' organizational learning level on school effectiveness and organizational citizenship behaviour
MÜSLİM ALANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZÜLFÜ DEMİRTAŞ
- Öğretmenlerin özgeci davranışları ile öğretmen liderliğine yönelik algı ve beklentileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship of teachers' altruism behaviors and their perceptions and expectations on teacher leadership
AYŞE AKDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMÜR ÇOBAN
- Teacher readiness of pre-service English language teachers before and after the practicum
İngilizce öğretmen adaylarının okul deneyimi öncesi ve sonrasındaki öğretmen hazırbulunuşlukları
HÜSEM KORKMAZ
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLKNUR KEÇİK
- A conceptual model of relationships among ecological worldview, fundamental values, personal norm and self-identity
Ekolojik dünya görüşü, temel değerler, kişisel norm ve öz kimlik arasındaki ilişkileri açıklayan kavramsal model
HÜSEYİN ATEŞ
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEREN ÖZTEKİN
PROF. DR. GAYE TEKSÖZ
- A Compartison of student teachers attitudes toward computers in on-line and traditional computer literary courses: A case study
Öğretmen adaylarının on line ve geleneksel bilgisayar okur yazarlığı derslerinde bilgisayara karşı tutumlarının karşılaştırılması: Bir durum çalışması
TARKAN GÜRBÜZ
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SONER YILDIRIM