Geri Dön

Sosyal bilgiler dersinde resimli öykülerle kadın tarihi öğretimi

Teaching women's history trough illustrated stories in social studies course

PDF İndir

  1. Tez No: 690274
  2. Yazar: AYŞE YAYLI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HÜSEYİN VEHBİ İMAMOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Tarih, History
  6. Anahtar Kelimeler: Resimli öykü, toplumsal cinsiyet, kadın tarihi, kadın hakları, kadın özneler, Pictorial story, gender, women's history, women's rights, women subjects
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sinop Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 173

Özet

Bu çalışmanın amacı Sosyal Bilgiler dersi içerisinde yer alan tarih konularının öğretiminde eril merkezli bakış açısının dışına çıkmak ve tarihsel süreçte kadın öznelere de yer vermektir. Bu sayede öğrencilerin toplumsal hayatta kadınların varlığını ve tarihte kadın öznelerinde yer aldığını görmeleri sağlanacaktır. Öğrenciler görecekleri kadın özneler sayesinde kadınların yaşam tarzlarını ve kadın haklarının kazanılma aşamalarını-tarihi süreç içerisinde takip edebileceklerdir. Böylece öğrencilerde toplumsal cinsiyet eşitliğine yönelik olumlu düşüncelerin oluşması hedeflenmektedir. Bu amaç doğrultusunda, Sosyal Bilgiler dersi altıncı sınıfta yer alan;“Türk tarihinden ve güncel örneklerden yola çıkarak toplumsal hayatta kadına verilen değeri fark eder. Pozitif ayrımcılık ekonomik, siyasal ve toplumsal temsili gibi olumlu kadına şiddet gibi olumsuz konular üzerinde durulur”kazanımına yönelik çalışmalar yapılmıştır. Kazanım ile öğrencilerde yapılandırmacı yaklaşıma uygun olarak anlamlı öğrenmeyi sağlamak ve kendi bilgilerini oluşturmalarına olanak tanımak amacıyla resimli öykü tekniği kullanılması uygun görülmüştür. Sekiz tane resimli öykünün yer aldığı bu çalışmada öğrencilerin, kadın perspektifinde dönemi hikâyeleştiren yazılarla düş güçlerini canlandıracak ve resimler sayesinde zihinsel olarak geçmiş, şimdi ve gelecek arasında bağ kurma yetilerini geliştirebilecekleri düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to go beyond the masculine-centered perspective in the teaching of history subjects in the Social Studies course and to include female subjects in the historical process. In this way, it will be ensured that students see the existence of women in social life and their participation in women's subjects in history. Students will be able to follow women's lifestyles and the stages of gaining women's rights in the historical process, thanks to the female subjects they will see. Thus, it is aimed to create positive thoughts about gender equality in students. For this purpose, in the sixth grade of Social Studies course;“Based on Turkish history and current examples, he realizes the value given to women in social life. Studies have been carried out for the acquisition of ”Positive discrimination, economic, political and social representation, as well as negative issues such as violence against women". With the outcome, it was deemed appropriate to use the picture story technique in order to provide students with meaningful learning in accordance with the constructivist approach and to allow them to create their own knowledge. In this study, in which there are eight illustrated stories, it is thought that the students will stimulate their imagination with the writings that narrate the period from the perspective of women, and they will be able to develop their ability to mentally connect the past, present and future with the help of pictures.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    933558

    Özel eğitim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde acil durum ve afet bilincine ilişkin farkındalıklarının geliştirilmesi

    Developing special education students' awareness about emergency and disaster in social studies course

    ELİF İNCİ VARALAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. UFUK KARAKUŞ

  2. Tez No

    943762

    İlkokul sosyal bilgiler öğretiminde çocuk edebiyatı temelli okuma atölyelerinin rolü: Bir karma yöntemler araştırması

    The role of children's literature based reading workshops in primary school social studies teaching: A mixed methods research

    NURBANU ŞEREN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAŞAR ÇELİK

  3. Tez No

    548519

    Görsel materyallerle zenginleştirilmiş metinlerle öğrenim gören işitme engelli öğrencilerin okuma-anlama becerilerinin ve Türkçe dersine yönelik tutumlarının incelenmesi

    Investigation of reading comprehension skills and attitudes towards Turkish course of hearing impaired students studying with texts enriched by visual materials

    NURSEL SÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LOKMAN TURAN

  4. Tez No

    894086

    Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere fen öğretiminde teknoloji destekli öğretim ve uygulamaların etkililiği: Scratch örneği

    Technology-assisted education and applications in science teaching to individuals with autism spectrum disorder: Scratch example

    HACER AKDENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DERYA GENÇ TOSUN

  5. Tez No

    413995

    Sosyal bilgiler dersinde bir eğitim aracı olarak sanal müze kullanımı

    Benefit from the virtual museum as an educational tool in social studies lessons

    GÜLAY TURGUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ELİF ALADAĞ

Geri Dön