Fildişi Sahili'nde ilahiyat üniversitesi mezunlarının mesleki bütünleşme sorunu
The problem of professional integration of the theology university graduates in cote d'ivoire
- Tez No: 691077
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH AMAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Sosyoloji, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Laiklik, ilahiyat eğitimi, ilahiyat üniversitesi mezunları, mesleki bütünleşme, Fildişi Sahili, Secularism, Islamic education, Islamic university graduates, professional integration, Côte d'Ivoire
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 152
Özet
Tez projemde Fildişi Sahili'nde ilahiyat üniversitesi mezunlarının mesleki bütünleşme sorununu inceledim. Araştırma, ilahiyat üniversitesi mezunlarının Fildişi Sahili resmi devlet işlerine erişmelerine izin vermeyen eğitim sistemine kapsamlı bir şekilde bakmaktadır. Ek olarak bu eğitim onları Fildişi Sahili'ndeki iş piyasasının diğer kısıtlamalarına da maruz bırakmaktadır. Bu bağlamda, araştırma mesleki bütünleşme sorununun bireysel, sosyal, ailevi ve eğitimsel faktörlerinin anlaşılmasını sağlamaya çalışmaktadır. Nitel bir metodolojiye dayanan araştırma, Fildişi Sahili'nin ekonomik başkenti Abidjan'daki iki ana ilahiyat üniversitesinin analizini üstlenmiştir. Elde edilen veriler, bilgi analizi işlemine tabi tutuldu ve çeşitli kategorilerden toplanan diğer bilgilerle karşılaştırıldı. Ardından toplanan veriler üzerinde bir içerik analizi yapıldı. Çalışmanın sonuçları raporların analizine, görüşmelere (doğrudan ve dolaylı olarak) ve gözlemlemeler aracılığıyla bazı nicel verilerin toplanmasına dayanmaktadır. Sonuçlar toplumun gençlere ilahiyat üniversitesini tercih etmemeleri için baskı yaptıklarını göstermektedir. Zira mesleki istihdam eksikliği, devlet yetkilileri ve ilahıyat eğitimi yöneticileri arasında İslam eğitiminin statüsü konusundaki görüş farklılıkları, ilahiyat üniversitesi mezunlarını başarılı bir mesleki bütünleşme yolunda önemli ölçüde dezavantajlı kılmaktadır. Ayrıca ilahiyat mezunlarının profillerine uygun yeterince iş çeşitliliği olmamasının etkisi de gözardı edimemelidir.
Özet (Çeviri)
Our thesis project proposed to study the problem of professional integration of graduates from Islamic universities in Côte d'Ivoire. Considering the professional integration of young graduates from Islamic universities as a phenomenon with multiple factors, the research took a comprehensive look at the training system of these young graduates, which de facto does not allow them to access formal state jobs. Moreover, Islamic education exposes them to other constraints of the labour market in Côte d'Ivoire, but, despite all this, young Arabic speakers decide to enter higher education in this type of education. In such a context, the thesis tried to capture the perceptions of the family unit of the graduates that supports them throughout the training process in order to materialise any attempt to understand the individual, social, family and educational factors of their professional integration problem. Based on a qualitative methodology, the research undertook an in-depth analysis of the two main Islamic universities in Abidjan, the economic capital of Côte d'Ivoire. The data obtained underwent a triangulation of information, i.e. comparing it with other information collected from various categories of actors concerned by the study, then a content analysis was made on the data collected. The conclusions of the study are also based on the analysis of reports, in-depth interviews (carried out directly and indirectly) and the collection of some quantitative data through the observation grid. The results highlight that the origin of the choice of Islamic education as an academic curriculum, the lack of clear visibility around the employment programs developed by vocational integration structures for young Arabic speakers, the divergence of positions between state authorities and Islamic education managers on the status of Islamic education considerably disadvantages graduates from Islamic universities in their path towards successful professional integration. Indeed, other social practices have a significant impact on the entrepreneurial ability of graduates to not innovate sufficiently in terms of seeking out job information according to their Arabic-speaking profile to be able to access other types of jobs. In short, certain peripheral constraints make the professional integration of graduates from Islamic universities a process full of discrimination, isolation, religious ideologies and psychological blockages.
Benzer Tezler
- Political parties and the challenges of democracy in cote D'ivoire
Fildişi sahili'nde sı̇yası̇ partı̇ler ve demokrası̇nı̇n karşılaştığı zorluklar
KORKA DIALLO MAMADOU
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Uluslararası İlişkilerİstanbul Ticaret ÜniversitesiAfrika Çalışmaları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BAŞAK ÖZORAL
- Fildişi Sahili'nde Mâlikî Mezhebinin yayılması
Spread of Maliki Sect on Ivory Coast
ABDOULAYE BINATE
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
DinNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SIDDIK KORKMAZ
- Fildişi Sahili'nde sömürgecilik süreci (1893-1960)
Colonialism process in Ivory Coast
KAMAGATE SOUALIHO
- Çocuk işçi nedenli boykot tehdidinin Fildişi Sahili kakao üretimine etkisi
The effect of child labor related boycott threat on Ivory Coast cocoa production
YACOUBA TOURE
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriHacettepe Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. ONUR KOYUNCU
- Côte D'ivoire from colonial rule to independence
Sömürge yönetiminden bağımsızlığa doğru Fildişi Sahili
ABOUBAKAR SIDIK SANOGO
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Uluslararası İlişkilerKarabük ÜniversitesiUluslararası Politik Ekonomi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDÜL SAMET ÇELİKÇİ