Guidelines for developing writing instruction framework within the context of English for academic purposes (EAP) as informed by academic literacies: A critical interpretive meta synthesis
Akademik okuryazarlık bakiş açısıyla akademik amaçlı İngilizce (EAP) öğretiminde yazma öğretimi çerçevesi geliştirme kılavuzu: Bir eleştirel yorumlayıcı meta çalışma
- Tez No: 692860
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİS NECMİ AKŞİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 222
Özet
Bu tez Akademik Okuryazarlık bakış açısıyla Akademik Amaçlı İngilizce yazma öğretiminde kullanılacak bir öğretim çerçevesi hazırlamaya kılavuzluk etmeyi amaçlamıştır. Bu amaçla araştırmacı, Journal of English for Academic Purposes (JEAP) adlı dergide yayınlanan çalışmaları araştırdı. Bir elektronik tablo programı aracılığıyla nitel veriler sınıflandırıldı ve kodlandı. 109 araştırma makalesini gözden geçirmek, analiz etmek ve sentezlemek için bir araştırma sentezi yöntemi kullanıldı. Araştırmacı, Noblit ve Hare'nin (1988) yorumlayıcı senteze yönelik meta-etnografik yaklaşım, bu yaklaşımı uyarlayarak eleştirel yorumlayıcı sentez kavramını geliştiren Dixon-Woods ve diğerleri (2006), ve Schütz'ün (1973) ikinci ve üçüncü derece yorumlama kavramını kullanarak bu çalışmaların amaçlarını ve sonuçlarını analiz etti. Sonunda, araştırmacı Akademik Okuryazarlık bağlamında yazma öğretimine rehberlik edecek bir dizi ilkeyi vurguladı.
Özet (Çeviri)
This thesis aimed to provide guidelines for developing writing instruction framework within the context of teaching English for Academic Purposes (EAP) as informed by Academic Literacies (Ac Lits). To this end, the researcher explored the empirical articles focusing on teaching writing published in the Journal of English for Academic Purposes (JEAP). A research synthesis method was employed to review, analyze, and synthesize 109 research articles, using a spreadsheet program for categorizing and coding qualitative data. The researcher analyzed the purposes and results of these studies, using Noblit and Hare's (1988) meta-ethnographic approach to interpretive synthesis as adapted by Dixon-Woods et al. (2006), called critical interpretive synthesis, and Schütz's (1973) notion of second and third order constructs. In the end, the researcher highlighted a number of principles for guiding writing instruction within the context of EAP as informed by Academic Literacies.
Benzer Tezler
- Guidelines for EFL writing instruction in the age of AI: An interpretive meta-synthesis
Yapay zekâ çağında yabancı dil olarak İngilizce yazma eğitimi için yönergeler: Yorumlayıcı bir meta-sentez
MERYEM MOLDUR
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİS NECMİ AKŞİT
- Toplam kalite yönetimi ISO 9000 standartları ve tekstil sektöründeki uygulaması
Başlık çevirisi yok
BANU ÖZBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Tekstil ve Tekstil Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATMA KALOĞLU
- Zihinsel yetersizliğe sahip öğrencilere destek eğitim odasında verilen eğitim hizmetlerine ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher's opinions regarding the instruction service provided to mentally disabled students in the resource room
ADNAN AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURHAN CORA İNCE
- Numerical simulation of multiphase flows under electrohydrodynamics effects
Elektrohidrodinamik etkiler altında çok fazlı akımların sayısal simülasyonu
AMIN RAHMAT
Doktora
İngilizce
2017
Mekatronik MühendisliğiSabancı ÜniversitesiMekatronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET YILDIZ
- دور الرواية العربية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
Yabancılara Arapça öğretiminde romanın rolü
NOUR MOHAMMAD BAHJAT MUFLIH
Yüksek Lisans
Arapça
2020
Doğu Dilleri ve Edebiyatıİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ALTUN