Geri Dön

Treachery of silence: Usage of pro- and anti-slavery rhetoric as a political propaganda in 18th- and 19th-century revolutions

Sessizliğin ihaneti: 18 ve 19. yüzyıl devrimlerinde siyasi propaganda olarak kölelik yanlısı ve karşıtı retoriğin kullanımı

  1. Tez No: 694245
  2. Yazar: BENGİN ESER ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ OWEN ROBERT MILLER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Tarih, History
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Ekonomi ve Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Tarih Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 108

Özet

18. yüzyıldan itibaren kölelik, Batı'nın entelektüel mirasında tutarlı bir yer tutmuştur. Amerikan, Haiti ve Yunan Devrimcileri, içinde yaşadıkları sömürgeci güçler altındaki koşullarını tanımlamak için kölelik terimini kullanmışlardır. İdeolojik ve entelektüel konumlarına göre, kölelik teriminin nasıl farklı şekillerde kullanıldığını analiz edebiliriz. Bu araştırma, kölelik yanlısı politikacıların, Haitili devrimcilere ve Osmanlı İmparatorluğu'na yönelik ırksal önyargılarını desteklemek için kölelikle bağlantılı retoriği nasıl kullandıklarını araştırmayı amaçlamaktadır. Bazı Batılı entelektüellerin eğitim temelleri nedeniyle Siyah bireylerle ilgili hiyerarşileri korumayı tercih etmişlerdir. Öte yandan, bazı Batılı aydınlar, Osmanlı İmparatorluğu'ndaki haklarından mahrum bırakılmış koşulları nedeniyle Yunan devrimcilere yardım etmeyi seçmiştir.

Özet (Çeviri)

From the 18th century onwards, slavery held a consistent place in the Western intellectual heritage. American, Haitian and Greek Revolutionaries used the term slavery to describe their conditions under the colonial powers they were living in. According to their ideological and intellectual position, we can analyze how slavery was used in different ways. This research aims to explore how pro-slavery advocates used rhetoric linked to slavery to bolster their racial prejudices towards the Haitian revolutionaries and the Ottoman Empire. It underlines that due to their intellectual foundation, some Western intellectuals chose to retain hierarchies regarding Black individuals. On the other hand, some Western intellectuals chose to aid Greek revolutionaries due to their disenfranchised conditions under the Ottoman Empire.

Benzer Tezler

  1. Okul müdürlerinin kullandıkları güç kaynakları ile öğretmenlerin örgütsel sessizlik davranışları arasındaki ilişki

    The relationship between power sources of school principals and organizational silence behavior of teachers

    GİZEM KARAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAHYA ALTINKURT

  2. İlköğretim birinci sınıf kademe sosyal bilgiler öğreniminde işbirliğine dayalı öğrenme metodunun kullanımı (Gebze örneği)

    Usage of learning method, which depands on cooperation, in Primary School first stage social science education (example of Gebze)

    RAMAZAN DÜZGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH TAŞKESEN

  3. Sınıf öğretmenlerinin kullandıkları sözel olmayan iletişim kanalları ve bu kanallara ilişkin öğrenci algıları

    Non-verbal communication channels used by class teachersand student perceptions about these channels

    DİLEK ÇAPAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EKBER TOMUL

  4. Öğrenen organizasyonlarda örgütsel sessizlik

    Başlık çevirisi yok

    FATMA NUR ÖKSÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    İşletmeKarabük Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ZEHRA TAN

  5. Türkçe öğretmeni adaylarının dil tutumları ve dil kullanımlarının söylem çözümlemesi yöntemi ile betimlenmesi

    Describing language usage and language attitudes of preservice turkish teachers with discourse analysis method

    TAHİR GÜR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    DilbilimAtatürk Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHSİNE BÖREKÇİ