Yetişkin bireylerde üstbilişsel inançlar ve bilişsel duygu düzenleme becerilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerine etkilerinin incelenmesi
Investigation of the effects of metacognitions and cognitive emotion regulation skills on psychological resilience levels in adults
- Tez No: 694953
- Danışmanlar: PROF. DR. İSMET KIRPINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 153
Özet
Bu çalışmanın amacı yetişkin bireylerde üstbilişsel inançlar ve bilişsel duygu düzenleme becerilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerine etkilerinin incelenmesidir. Çalışmaya 379'u kadın, 282'si erkek olmak üzere 18-71 yaş aralığında toplam 661 kişi katılmıştır. Katılımcılardan Kişisel Bilgi Formu, Üstbiliş Ölçeği-30, Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği ve Yetişkinler için Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği kullanılarak veri toplanmıştır. Psikolojik sağlamlık düzeylerinin yordayıcılarını belirlemek amacıyla SPSS 21.0 paket programı kullanılmış ve Stepwise yöntemi ile Çoklu Doğrusal Regresyon Modelleri kurulmuştur. Çalışma sonuçlarına göre üstbilişsel inançlar ve bilişsel duygu düzenleme becerileri alt boyutlarından Bilişsel Güven Eksikliği, Düşünceleri Kontrol İhtiyacı, Düşünceye Odaklanma (Ruminasyon) ve Plana Tekrar Odaklanma'nın psikolojik dayanıklılığın tüm alt boyutlarında anlamlı etkilerinin olduğu, bu etkilerin Kendilik Algısı ve Gelecek Algısı boyutlarında yoğunlaştığı ve bazı sosyo-demografik değişkenlere göre farklılaştığı belirlenmiştir. Analizden elde edilen bulgular ilgili literatür çerçevesinde tartışılmıştır. Anahtar kelimeler; psikolojik sağlamlık, üstbilişsel inançlar, bilişsel duygu düzenleme becerileri
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effects of metacognitive beliefs and cognitive emotion regulation skills on psychological resilience levels in adults. A total of 661 people between the ages of 18-71 participated in the study, of which 379 were women and 282 were men. Data were collected from the participants using the Personal Information Form, Metacognition Scale-30, Cognitive Emotion Regulation Scale and Resilience Scale for Adults. In order to determine the predictors of resilience levels, the SPSS 21.0 package program was used and Multiple Linear Regression Models were established with the Stepwise method. According to the results of the study, the sub-dimensions of metacognitive beliefs and cognitive emotion regulation skills such as Cognitive Confidence, Need to Control Thoughts, Rumination and Refocus on Planning have significant effects on all sub-dimensions of psychological resilience. These effects are concentrated on Perception of Self and Perception of Future and they has been determined differ according to some socio-demographic variables. The findings obtained from the analysis were discussed within the framework of the relevant literature. Key words; psychological resilience, metacognitions, cognitive emotion regulation skills
Benzer Tezler
- Tip 2 diyabet hastalarının duygudurumları, hastalık temsilleri ve üst bilişsel yapıları arasındaki ilişkilerin fennell dört evre modeli çerçevesindenincelenmesi
Investigation of mood, illness representations and metacognitive structures of patients with type II diabetes in the framework of fennell four phase model
DİDEM ACAR
- Obezitenin yetişkin bağlanma stilleri, duygudurum belirtileri ve üstbilişsel faktörler açısından incelenmesi
An examination of obesity in relation to adult attacment styles, mood symptoms and metacognitive factors
KORAY AKKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Beslenme ve DiyetetikDokuz Eylül ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADVİYE ESİN YILMAZ SAMANCI
- Yetişkin bireylerde üstbilişler dürtüsellik ve çocukluk çağı olumsuz yaşantıların duygusal yemeye etkisinin incelenmesi
Examination of the effect of metacognitions, impulsivity and negative childhood life on emotional eating in adult individuals
AYŞE NUR ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Psikolojiİstanbul Okan ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARİF HALDUN SOYGÜR
- Metamemory in superagers
Süperyaşlılarda üstbiliş süreçleri
İREM TUĞÇE ONİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
PsikolojiBahçeşehir ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. OLİVER ANTHONY CHRISTOPHER WRIGHT
- İngilizceden sonra ikinci yabancı dil olarak Fransızcanın öğretiminde oluşturmacı yaklaşımın öğrenme sürecine katkısı
The contribution of constructivist learning approach to the learning process in teaching French as a second foreign language after English
ESMERAY ÜNAL
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEDİHA ÖZATEŞ