Geri Dön

Öğrencilerin sosyal bilgiler dersinde sanal müze kullanımı hakkındaki görüşleri (İstanbul örneği)

Students' opinions on the use of virtual museums in social studies course (a case from Istanbul)

PDF İndir

  1. Tez No: 695043
  2. Yazar: CEYLAN ÇINAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AHMET ALİ GAZEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 82

Özet

Bu çalışma öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersinde sanal müze kullanımı hakkında görüşlerini belirlemek amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden fenomoloji desenine göre hazırlanmıştır. Çalışma 2020-2021 eğitim öğretim yılının 2. yarıyılında İstanbul ili Arnavutköy ilçesinde bulunan bir ortaokulda 7. sınıfta öğrenim gören 100 öğrenci ile sınırlıdır. Çalışmada öğrencilere ilk olarak 'Kurtuluş Savaşı Müzesi' ve 'Cumhuriyet Müzesi' sanal olarak gezdirilmiştir. Öğrencilerin sanal müzeleri bilinçli bir şekilde gezebilmeleri için 2 etkinlik yaprağı dağıtılmış ve verilen görevleri yapmaları istenmiştir. Etkinlik sonrası öğrencilere, araştırmacı tarafından hazırlanan açık uçlu sorulardan oluşan anket formu dağıtılmış ve düşünceleri alınmıştır. Öğrencilerin anket sorularına verdikleri cevaplar betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Verilerin analizi sonucunda çalışmaya katılan öğrenciler, gerçek müze gezilerini müze atmosferini yansıtmaması, eserlere dokunulamaması, eserlerin canlı görülememesi gibi nedenlerden dolayı sanal müze gezilerine tercih etmişlerdir. Fakat sanal müze uygulamasının müzeye ulaşımda birçok engeli ortadan kaldırdığı için derslerde kullanımının Sosyal Bilgiler dersini öğrenmelerine katkı sağlayacağını belirtmişlerdir. Sonuç olarak anket sorularına verilen cevaplara göre öğrenciler sanal müze gezilerinin Sosyal Bilgiler dersini öğrenmelerini kolaylaştırdığını ve derslerine fayda sağladığını ifade etmişlerdir.

Özet (Çeviri)

This study was prepared according to the phenomenology design, which is one of the qualitative research methods, in order to determine the opinions of the students about the use of virtual museums in the Social Studies course. The study is limited to 100 students studying in the 7th grade of a secondary school in Arnavutköy district of Istanbul in the 2nd semester of the 2020-2021 academic year. In the study, the students were first given a virtual tour of the 'Liberation War Museum' and the 'Republican Museum'. In order for the students to visit the virtual museums consciously, 2 activity sheets were distributed and they were asked to complete the given tasks. After the activity, a questionnaire consisting of open-ended questions prepared by the researcher was distributed to the students and their opinions were taken. The answers given by the students to the survey questions were analyzed by descriptive analysis method. As a result of the analysis of the data, the students who participated in the study preferred real museum tours to virtual museum tours for reasons such as not reflecting the museum atmosphere, not touching the artifacts, and not seeing the artifacts live. However, they stated that since the virtual museum application eliminates many obstacles in reaching the museum, its use in the lessons will contribute to their learning of the Social Studies course. As a result, according to the answers given to the survey questions, the students stated that virtual museum tours facilitated their learning in the Social Studies course and benefited their lessons.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    415918

    Öğretmen adaylarının sosyal bilgiler öğretiminde müze kullanımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Investıgatıon of teacher's opınıon on the usage of museum ın teachıng socıal studıes

    SAMET KAMÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HATİCE MEMİŞOĞLU

  2. Tez No

    413995

    Sosyal bilgiler dersinde bir eğitim aracı olarak sanal müze kullanımı

    Benefit from the virtual museum as an educational tool in social studies lessons

    GÜLAY TURGUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ELİF ALADAĞ

  3. Tez No

    458531

    Sosyal bilgiler dersinde geo-medya destekli otantik öğrenme ortamının öğrenmeye etkisi

    The effectiveness of geo-media assisted authentic learning environment on learning on the social studies lessons

    ZEKERİYA FATİH İNEÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimErzincan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERDAL AKPINAR

  4. Tez No

    376690

    Sosyal bilgiler dersinde sanal müze kullanımı ve sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının sanal müze kullanımına yönelik tutumları

    Use of virtual museum in social studies and social studies teachers 'attitudes to use virtual museum of candidate

    NEŞE PEKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FUNDA VARNACI UZUN

  5. Tez No

    308754

    İlköğretim sosyal bilgiler dersinde müze ile eğitimin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi: Samsun ili örneği

    In elementary education social sciences class, evaluation of education through museums based on the teacher and student opinions: Samsun province example

    ŞULE EGÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALPER KESTEN

Geri Dön