Geri Dön

Nahiv yöntemleri açısından İrabu'l-Kur'ân'lar: Hicri III. ve IV.yüzyıllar

The features of teaching tendecy in grammar lesson, the Third and Fourth hijri centuries as a model

  1. Tez No: 697009
  2. Yazar: İBRAHİM EL ABDULLAH
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMED ALDYAB
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Doğu Dilleri ve Edebiyatı, Linguistics, Eastern Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Arap Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

Bu çalışma ilk dönemlerdeki nahiv bilginlerinin Kuran-ı Kerim'in metni ile nasıl bir ilişki kurduklarını, ona nasıl yaklaşıp onun cümlelerinin gramer yapısını nasıl çözümlemeye çalıştırklarını ele alıyor. Bu çalışmamızda büyük oranda hicrî üçüncü ve dördüncü yüzyıllara yoğunlaştık. Bunun nedeni, Arap nahiv biliminin tam bir bilimsel disiplin olarak olgunlaşmasında büyük pay sahibi olan çok değerli bir bilginler topluluğunun o iki yüzyılda yaşamış olmalarıdır. Tezimiz şu başlığı taşımaktadır: Tezimiz bir giriş, dört bölüm ve bir sonuçtan oluşmaktadır. Birinci bölümde irap konusunda anlamın önemini ele aldık. Ardından sözlük anlamı, semantik anlam ve işlevsel anlamdan bahsettik. İkinci bölümde merfû, mansup ve mecrûr ögelerde kolay ve yakın irap seçeneğini inceledik. bundan sonra irap seçeneklerinin çoğalması ve farklı irapların ortaya çıkmasına neden olan etkenleri araştırdık. Bu bağlamda cümlenin farklı anlamlara açık olması etkeninden, içtihat etkeninden, bir irap meselesi ile ilgili olarak bir nahiv bilgininin birden fazla çözüm ortaya koyması etkeninden söz ettik. Üçüncü bölüme gelince burada dikkat ve araştırmamızı nahiv biliminin kendisine, ilke ve kuralları ile bunların nahiv bilginlerinin görüşlerini nasıl etkilediğine yönelttik. Nahiv biliminin kendi yapısından kaynaklanan engeller, bu bilimin âmil teorisinden nasıl etkilendiği konularına değindik. Aynı şekilde, nahiv açısından ayrılmaz biçimde birbirine bağlı dilsel unsurların arasına giren ve onları ayıran yabancı (ecnebi) unsuru ele alıp inceledik. Tezimizin son bölümünde nahivciler arasında görüş ayrılıklarına ve sorunlara yol açan diğer konularla ilgili birkaç problemi daha ele alarak inceledik. Ardından sonuç bölümünde bu çalışmamızda ulaşmış olduğumuz çıkarım ve sonuçları kaydettik.

Özet (Çeviri)

This study deals with how grammarians in the first centuries dealt with the Quranic text, and the parsing guidance of those texts. The study focuses on the third and fourth Hijri centuries; since these two centuries, included a group of senior scholars, who played a significant role in stabilizing and enriching this honorable science. The study came under the title: The study consists of an introduction, four chapters, and conclusion. The first chapter explains the importance of meaning in parsing, and then the lexical meaning, the semantic meaning, and the functional meaning. The second chapter deals with close and easy parsing aspects in verbs, nouns and pronouns. The third chapter deals with factors affecting the multiplicity of parsing aspects and the factor of multiplicity of meanings in the sentence as well as the factor of diligence, and the factor of the multiplicity of the opinions of the same grammarian on one issue. The last chapter deals with the grammatical concepts and their impact on the opinions of grammarians. This chapter also discusses the conceptual impediments and their impact on conceptual theory and the issue of separation between grammatical collocations. The study is concluded with a unique chapter called: Other issues in multiple sections, which deals with a number of problematic issues between grammarians and then the study presents the most important findings.

Benzer Tezler

  1. İ'râb değerlendirmelerinin Kur'an'ın anlaşılmasındaki rolü : Zemahşerî örneği

    The role of irab evaluations on understanding of Quran : Zemahshari sample

    MEHMET KAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    DinAtatürk Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET ÇELİK

  2. Arap dili öğreniminde karşılaşılan dilsel zorluklar -Yüzüncü Yıl ve Hakkari Üniversitesi İlahiyat Fakülteleri üzerine uygulamalı bir çalışma-

    Başlık çevirisi yok

    MAJED HAJ MOHAMMAD

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    DilbilimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHAMMET ŞİRİN ÇIKAR

  3. Arap dili'nde renkler: Dilbilimsel bir inceleme

    Colours in Arabic language: A linguistic study

    ZEYNEP SEVDE AKDOĞAN ANOU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    DilbilimAkdeniz Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NAZİFE NİHAL İNCE

  4. كفاية التّواصل اللفظيّ لمعلّم اللُّغة العربيّة للنّاطقين بغيرهاوأثرها في نجاح المتعلّم

    Yabancılara Arapça öğretiminde öğretmenin sözlü iletişim becerisindeki yeterliliği ve bunun öğrenci başarısına etkisi

    AYŞE ALHAMOUD

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ALTUN

  5. İbnü'l-Enbârî'nin Esrâru'l-Arabiyye adlı eserinin metodolojik incelemesi

    Ibn al-Anbârî and his method at his book Asrâr al- Arabiyya

    FURKAN SEMİH YAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Dilbilimİstanbul Üniversitesi

    Arap Dili ve Belagatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE ARSLAN SÖZÜDOĞRU