Geri Dön

Türk din mûsikîsi eğitiminin özel yetenekli öğrenciler üzerindeki etkilerinin incelenmesi

Investigation of the effects of Turkish religious music education on special talent students

PDF İndir

  1. Tez No: 697535
  2. Yazar: RECEP DERELİ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SADETTİN VOLKAN KOPAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Müzik, Religion, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türk Din Musikisi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 126

Özet

Bu araştırmada, Türk din mûsikîsi eğitiminin özel yetenekli öğrenciler üzerindeki etkilerinin bulunması hedeflenmiştir. Bu kapsamda tez çalışmasında öncelikle dinî mûsikî konusunda genel bilgilere yer verilmiş, sonrasında Türk din mûsikîsi, özel yetenek ve özel yeteneklilerin eğitimi konusu detaylı biçimde paylaşılmıştır. Araştırmada, deney-kontrol gruplarına yer verilmiş, ayrıca nicel araştırma yöntemlerinden anket tekniği kullanılmıştır. Ankara genelinde özel yetenekli öğrencilere eğitim veren Bilim ve Sanat Merkezlerinde 8-18 yaş aralığında eğitim alan toplam 305 öğrenci, çalışmanın kontrol grubunu oluşturmuş ve veri toplama araçları uygulanmıştır. Ayrıca, müzik alanında özel yetenekli olduğu tespit edilen 25 öğrenci deney grubunu oluşturarak araştırmacı tarafından 10 haftalık dini mûsikî eğitimine tabi tutulmuş, bu eğitimlerden sonra veri toplama araçları bu öğrencilere de uygulanmıştır. Çalışmada; Sınav Kaygısı Envanteri, 7-13 Yaş Duygusal Zekâ Ölçeği ile Algılanan Stres Ölçeği uygulanmıştır. Çalışmada;“cinsiyet”,“sınıf”,“eğitim kademesi”ve“ebeveynlerin müzikle ilgilenme durumu”değişkenlerine göre de farklılık olup olmadığı incelenmiştir. Elde edilen veriler analiz edilerek bulgulara ulaşılmıştır. Çalışmanın bulguları irdelendiğinde,“Türk din mûsikîsi eğitimlerin duygusal zekâyı arttırırken, sınav kaygısı ve algılanan stres düzeylerini olumlu ya da olumsuz yönde etkilemediği”sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca,“sınav kaygıları ve algılanan stres düzeyleri ile duygusal zekâları genel manada erkeklerden daha yüksek olan kızların, Türk din mûsikîsi eğitimleri neticesinde sınav kaygılarını ve stres düzeylerini düşürdükleri, duygusal zekâlarını ise daha da yükselttikleri”, çalışmada elde edilen bir diğer sonuçtur.

Özet (Çeviri)

In this research, it is aimed to find out the effects of Turkish religious music education on gifted students. In this context, first of all, general information about religious music was given in the thesis study, and then Turkish religious music, special talents and the education of special talents were shared in detail. Experimental-control groups were included in the study, and the questionnaire technique, which is one of the quantitative research methods, was used. A total of 305 students between the ages of 8-18, who received education in the Science and Art Centers that provide education to gifted students throughout Ankara, formed the control group of the study and data collection tools were applied. In addition, 25 students, who were determined to be gifted in the field of music, formed an experimental group and were subjected to a 10-week religious music education by the researcher, and data collection tools were applied to these students after these trainings. In the study; Exam Anxiety Inventory, 7-13 Age Emotional Intelligence Scale and Perceived Stress Scale were applied. In the study; It was also investigated whether there was a difference according to the variables of“gender”,“class”,“educational level”and“parents' interest in music”. The obtained data were analyzed and the findings were reached. When the findings of the study were examined, it was concluded that“religious musical education increased emotional intelligence, but did not affect test anxiety and perceived stress levels in a positive or negative way”. In addition, it is another result obtained in the study that“girls whose exam anxiety and perceived stress levels and emotional intelligence are higher than boys in general, reduce their exam anxiety and stress levels and increase their emotional intelligence even more as a result of religious music training”.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    697005

    XX. yüzyılda Türk musikisi eğitiminde resmî himaye ve mektepleşme süreci

    The official patronage in Turkish music education and schooling process in the twentieth century

    ÖMER FARUK CANURAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    MüzikAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Türk Din Musikisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET TIRAŞCI

  2. Tez No

    534484

    Türkiye Cumhuriyeti'nde müzik kurumlaşması ve kültürel kimlik değişimi

    Musical institutionalization and cultural identity change in Turkish Republic

    GÜRSEL YURTSEVEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    MüzikYıldız Teknik Üniversitesi

    Sanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TURAN SAĞER

  3. Tez No

    64237

    Halvetilerde musiki

    Başlık çevirisi yok

    AŞKIN GÜNEY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Müzikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALAEDDİN YAVAŞÇA

  4. Tez No

    874383

    Erbânenin Türk din mûsikisindeki yeri ve icrâsı

    The place and use of erbâne in Turkish religious music

    ÖMER ÖZYÖN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Türk Din Musikisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SADETTİN VOLKAN KOPAR

  5. Tez No

    866345

    İlahiyat fakültelerinde verilmekte olan Türk din mûsikîsi derslerinin incelenmesi

    An analysis of Turkish religious music courses given in faculties of theology

    EDANUR CAMKIRAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Türk Din Musikisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURCU AVCI AKBEL

Geri Dön