Öğretmenlerin çocuk istismarı ve ihmaline yönelik bilgi ve farkındalıklarının saptanması: Antalya ili örneği
Determining teachers knowledge and awareness of child abuse and neglect: A sample of Antalya province
- Tez No: 699675
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DİDEM ELİTEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Çocuk, ihmal, istismar, öğretmen, bilgi, farkındalık, Child, Abuse, Neglect, Teacher, Knowledge, Awareness
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 111
Özet
Bu araştırmanın amacı, Antalya ilinde görev yapan sınıf öğretmenlerinin çocuk istismarı ve ihmaline yönelik bilgi ve farkındalık düzeylerinin belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini Antalya ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise rastgele örnekleme yöntemi ile belirlenmiş olup Antalya ili ve ilçelerindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilkokullarda görev yapan 327 öğretmenden oluşmaktadır. Yürütülen araştırmada, öğretmenlerin çocuk istismarı ve ihmaline yönelik bilgi ve farkındalık düzeylerini saptamak için Uysal (1998) tarafından geliştirilen "Çocuk İstismarı ve İhmalinin Belirti ve Risklerini Tanılamaya Yönelik Ölçek Formu'' ve sosyodemografik bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizleri SPSS programındagerçekleştirilmiştir. Parametrelerin normal dağılıma uygunluğu One-SampleKolmogorov-Smirnov normallik testi ile değerlendirilmiştir. Bu test sonucunda,p değeri 0,05'ten küçük olduğu için ölçek alt boyutlarına ait puanların normal dağılmadığı saptanmıştır. Ölçek puanları normal dağılmadığından iki grubu karşılaştırmada Mann Whitney U Testi, ikiden fazla grubu karşılaştırmada Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Testler parametrik olmadığından gerçek değerlerin ortalaması değil, sıra değerlerinin ortalaması hesaplanmıştır. Sıra ortalamanın yüksek olması gerçek ortalamanın da yüksek olduğunu göstermektedir. Öğretmenlerin istismar ve ihmal vakalarını tespit edebilmeleri için öncelikli olarak öğretmenlerin bu konudaki görüş, algı ve tutumlarını etkileyen unsurların iyi bilinmesi gerekmektedir. Bu kapsamda yapılan bu çalışmada öğretmenlerin çocuk istismarı ve ihmalinin belirtilerine ve risk faktörlerine ilişkin tanılama düzeylerinin demografik değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmış, araştırmanın sonunda öğretmenlerin meslek yaşamlarında istismar ve ihmal vakaları ile sıklıkla karşılaştıkları ve vakaları ilgili birimlere bildirme konusunda yeterli bilince sahip oldukları bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to determine the knowledge and awareness of the teachers working in the province of Antalya about child abuse and neglect. The universe of the research consists of teachers working in schools affiliated to the Ministry of National Education in the province of Antalya. The sample of the study was determined by random sampling method and consists of 327 classroom teachers working in primary schools affiliated to the Ministry of National Education in Antalya province and its districts. In the research we conducted with primary school teachers, the“Scale Form for Diagnosing the Symptoms and Risks of Child Abuse and Neglect”developed by Uysal (1998) and a sociodemographic information form were used to examine the knowledge and awareness of teachers about child abuse and neglect. In order to evaluate the results obtained from the research, SPSS program was used for statistical analysis. While evaluating the study data, the conformity of the parameters to the normal distribution was evaluated with the One-Sample Kolmogorov-Smirnov test of normality. As a result of this test, since the P value is less than 0.05, it is seen that the scores of the sub-dimensions of the scale are not normally distributed. Since the scale scores were not normally distributed, Mann Whitney U Test was used to compare two groups and Kruskal Wallis test was used to compare more than two groups. Since the tests are not parametric, the mean of the rank values was calculated, not the mean of the actual values. A high mean rank indicates that the real mean is also high. In order for teachers to detect abuse and neglect cases, it is necessary to know the factors that affect teachers' opinions, perceptions and attitudes on this issue. In this context, in this study, it was aimed to examine the diagnosis levels of teachers regarding the symptoms and risk factors of child abuse and neglect according to demographic variables.
Benzer Tezler
- Çocuk istismarı ve ihmali konusunda hazırlanan bir psiko-eğitim programının öğretmenlerin farkındalık düzeylerine etkisi
The effect of a psycho-education program on child abuse and neglect on the awareness levels of teachers
TUĞBA TÜRKKAN
- Öğretmenlerin çocuk istismarı ve ihmaline yönelik farkındalık düzeyleri
Levels of awareness in teachers regarding child abuse and neglect
DENİZ TUGAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
HemşirelikMarmara ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA KUĞUOĞLU
- Tokat ilindeki okul öncesi öğretmenlerinin çocuk istismarı ve ihmali farkındalığının adli tıp bakış açısı ile değerlendirilmesi
Evaluation of child abuse and neglect awareness of preschool teachers in Tokat province from a forensic medicine perspective
ŞULE SİNEM GEDİKBAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Adli TıpSivas Cumhuriyet ÜniversitesiAdli Tıp Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ YILDIRIM
- Okul öncesi öğretmen adaylarının çocuk ihmal ve istismarına yönelik farkındalıklarının incelenmesi
Investigation of preschool teacher candidates' awareness of child neglect and abuse
FETHİYE SÜZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZÜLFİYE GÜL ERCAN
- Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk istismar ve ihmaline yönelik farkındalıklarının incelenmesi
Investigation of preschool teachers awareness of child abuse and negligence
SERVET ÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED SALMAN