Geri Dön

Üniversitelerde yapılandırılmış çocuk ve gençlik edebiyatı merkezlerinin okuma kültürü edindirme bağlamında incelenmesi (Uluslararası bir karşılaştırma)

Examination children's and youth literature centers structured at universities in terms of acquisition of reading culture (An international comparison)

  1. Tez No: 699835
  2. Yazar: EMİNE AKYÜZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEDAT SEVER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 148

Özet

Üniversitelerin bünyesinde yapılandırılmış çocuk ve gençlik edebiyatı merkezlerinin okuma kültürü edindirme bağlamında incelenmesini konu edinen bu çalışmada; Almanya, Danimarka, Polonya ve Türkiye'den birer merkez incelenmiştir. Nitel bir araştırma olarak yapılandırılan bu araştırmanın çalışma grubunda yer alan merkezlerin belirlenmesinde, PISA 2003 döngüsünden 2018'e uzanan değerlendirme sonuçlarında değerlendirmeye katılan tüm ülkeler ölçeğinde her yılın okuma becerisi ortalama puanı göz önünde bulundurulmuştur. Değerlendirmenin yapıldığı her yıl ortalama puanın üzerindeki ülkelerden Almanya, Danimarka ve Polonya seçkisiz olarak belirlenmiştir. Türkiye ile birlikte, bu ülkelerde bulunan üniversitelerin bünyesinde yapılandırılmış çocuk ve gençlik edebiyatı merkezlerinin genel görünümleri, akademik yapıları ve okuma kültürü edindirme bağlamında önemlerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu amaçla merkezlerin kuruluş süreçleri, yönetim şemaları ve çalışanları, fiziksel özellikleri ve ekonomik kaynakları, amaçları, hedef kitleleri, yürüttükleri etkinlikler ve eğitim çalışmaları, işbirliği ve tanınırlık çalışmaları incelenmiştir. Verilerin toplanmasında doküman incelemesi ve görüşme çizelgesinden yararlanılmıştır. Verilerin çözümlenmesi sürecinde, öncelikle, ses kaydına alınan görüşmeler yazıya aktarılarak tüm görüşmeler metin biçimine dönüştürülmüş, daha sonra MAXQDA 18 nitel araştırma programı kullanılarak tematik içerik analizi yapılmıştır. Çalışma grubunda yer alan merkezlerin okuma kültürü edindirme bağlamında önemi, araştırmanın sonuçlarına göre okuma kültürüne ilişkin farkındalık oluşturmak ve okuma kültürü edindirme süreçlerine katkıda bulunmak olmak üzere iki temel başlık altında toplanmaktadır. Nitelikli yayınların üretimi, seçimi ve yaygınlaşmasına katkı sağlama amacıyla çalışan araştırma ve uygulama merkezleri, alana ilişkin akademik araştırmalar yapmak ve eğitmen eğitimi vermek yoluyla da okuma kültürünün edindirilmesi sürecinde yer alan kurumların başında gelmektedir. Merkezler aynı zamanda, çocuk ve gençlik edebiyatı ilgililerini kurumsal çatı altında toplama sorumluluğu da üstlenmektedir.

Özet (Çeviri)

This study aims to examine the children's and youth literature centers structured at universities in terms of acquisition of reading culture and, in this context, one center from Germany, Denmark, Poland and Turkey each were examined. In this qualitative study, the centers in the study group were determined using the annual mean scores obtained by each country in the PISA exams from 2003 to 2018. Of the countries securing scores above annual mean scores for every year, Germany, Denmark and Poland were selected randomly. The aim was to determine general characteristics and academic structures of the children's and youth literature centers structured at the universities in these countries and in Turkey as well as their importance in the context of acquisition of reason culture. With this aim, the establishment processes, management charts, staff, physical characteristics, economic resources, goals, target groups, activities and training programs, cooperation and promotion activities of these centers were investigated. The data were collected using document analysis and interview schedule. For the analysis of the data, the recorded interviews were first transcribed and thematic context analysis of the resulting texts was performed using MAXQDA 18 qualitative research software. The importance of the centers studied in terms of acquisition of reading culture was discussed under two headings, namely creating awareness about the reading culture and contributing to the process of developing the reading culture. The research and application centers that strive to support the production, selection and promotion of quality publications are among the leading actors in the process of developing reading culture by conducting academic studies and giving training of trainers. The centers also assume the responsibility of providing an institutional setting for those who are interest in children's and youth literature.

Benzer Tezler

  1. Spor bilimleri fakülteleri mezunu kadınların istihdam ve işsizlik deneyimleri

    Employment and unemployment experiences of sports Faculty graduate women

    EKİN BÜYÜKAKTEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    SporMarmara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUAZZEZ ŞAŞMAZ ATAÇOCUĞU

  2. Üniversitelere yerleşen üstün başarılı öğrencilerin erken çocukluk yaşantılarının incelenmesi

    Examination of the early childhood experience of the extremely successful students attended to the university

    DERYA AKKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BELMA TUĞRUL

  3. Çocuk edebiyatı eserleriyle insan hakları eğitimi programının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi

    Development, implementation and evaluation of human rights education program with works of children's literature

    MEHMET HAKTAN KARAKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE ÖZTÜRK

  4. Çocuklarla çalışan sivil toplum kuruluşlarında gönüllü olan bireylerin gönüllülük deneyimlerinin incelenmesi

    Investigation of volunteer experiences of individuals volunteering in non-governmental organizations working with children

    SAFİYE ELİF CIBIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Sosyal HizmetBaşkent Üniversitesi

    Sosyal Hizmetler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNİRE ARZU İÇAĞASIOĞLU ÇOBAN

  5. Belediyelerin gerçekleştirdiği yaygın eğitim hizmetlerinin eğitim yönetimi bağlamında değerlendirilmesi

    Evaluation of non-formal education services realized by municipalities in the context of education management

    ABDURRAHMAN KUZU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET DURDU KARSLI