Okul öncesi öğretmenlerinin dil ve konuşma terapisi mesleğine yönelik farkındalığının belirlenmesi- İstanbul örneklemi
Determination of awareness of preschool teachers towards language and speech therapy profession - Istanbul sample
- Tez No: 700274
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET KONROT KONROT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil bozuklukları, Dil ve konuşma terapisi, Farkındalık, Konuşma bozuklukları, Okul öncesi dönem, Okul öncesi çocuklar, Okul öncesi öğretmenler, Language disorders, Speech therapy, Awareness, Speech disorders, Preschool period, Preschool childrens, Preschool teachers
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dil ve konuşma bozuklukları erken yaşlarda farkedilebilen, okul öncesi dönemde müdahale edildiğinde olumlu sonuçlar veren bir bozukluktur. Okul öncesi dönemde farkındalık ve müdahale için aileler kadar öğretmenlere de büyük bir pay düşmektedir. Okul öncesi dönemde çocuklar, dil becerilerini geliştirmekte ve iletişim yeteneklerini ilerletmektedir. Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin dil ve konuşma terapisi mesleğine yönelik farkındalıklarının – İstanbul örnekleminin belirlenmesidir. Betimsel tarama yöntemi kullanılarak yapılan araştırmada 385 okul öncesi öğretmene Duru, Akgün ve Maviş (2018)'in“Dil ve Konuşma Terapisi Mesleğine Yönelik Farkındalığın Belirlenmesi'' çalışmasında yer alan ”Dil ve Konuşma Terapisi Farkındalık Anketi" uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olan anket katılımcılara çevrimiçi bir internet sitesi aracılığıyla iletilmiştir. Araştırmanın istatistiksel analizinde SPSS 20 Paket programı kullanılmıştır. Bu araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, okul öncesi öğretmenlerin dil ve konuşma terapisi mesleğine yönelik farkındalıklarının; yaşa, cinsiyete, mesleki kıdeme, mesleki okuma yapma ve programlar izleme durumuna, medeni duruma ve eğitim düzeyine göre farklılaşmadığı gözlemlenmiştir. Okul öncesi öğretmenlerinin dil ve konuşma terapisi üzerine farkındalığının arttırılması için çalışmalar yürütülmesi gerekmektedir.
Özet (Çeviri)
Language and speech disorders are a disorder that can be noticed at an early age and give positive results when intervened in the preschool period. Teachers as well as families have a large share in awareness and intervention in the preschool period. In the pre-school period, children develop their language skills and improve their communication skills. The purpose of this research is to determine the awareness of preschool teachers towards the profession of speech and language therapy – Istanbul sample. The“Language and Speech Therapy Awareness Questionnaire”included in the study of“Determination of Awareness for Speech and Language Therapy Profession”by Duru, Akgün and Maviş (2018) was used on 385 preschool teachers, using the descriptive scanning method. The questionnaire, which was the data collection tool in the research, was sent to the participants via an online website. SPSS 20 Package program was used in the statistical analysis of the research. According to the results obtained from this research, preschool teachers' awareness of language and speech therapy profession; It was observed that it did not differ according to age, gender, professional seniority, vocational reading and watching programs, marital status and education level. It is necessary to carry out studies to increase the awareness of preschool teachers on speech and language therapy.
Benzer Tezler
- Okul öncesi ve İlkokul Öğretmenlerine Yönelik Ses Handikap İndeksi (ÖSHİ) geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirliğinin araştırılması
Development, validity, and reliability of the voice handicap index for preschool and primary school teachers
BUSE ÇETİNKAYA
Doktora
Türkçe
2026
Kulak Burun ve BoğazHacettepe ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEN KÖSE
- Özel eğitim anaokulunda çalışan okul öncesi öğretmenlerinin özel eğitimde çalışma deneyimlerinin incelenmesi
Examination of the working experiences of preschool teachers working in special education kindergarten
ZEYNEP ŞEYMA İNCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP TEMİZ
- Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan diğer meslek mensuplarının dil ve konuşma bozukluklarına yönelik bilgi düzeylerinin belirlenmesi
Determination of the level of knowledge of other professionals working in special education and rehabilitation centers about speech and language disorders
SUDE TORUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Dil ve Konuşma Terapisiİstinye ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLCE ALEV SAVTAK
- Okul öncesi öğretmenlerinin iki dillilik, iki dilli çocuklar ve iki dilli eğitim ile ilgili inançlarının incelenmesi
Exploring preschool teachers' beliefs about bilingualism, bilingual children and bilingual education
EMİNE HAFSA OTURAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
DilbilimÜsküdar ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞAZİYE SEÇKİN YILMAZ
- Okul öncesi öğretmenlerinin erken çocukluk kekemeliğine ilişkin bilgi ve tutumlarının incelenmesi
PRE-SCHOOl teachers' knowledge and attitudes of childhood stuttering
EDA TURAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
DilbilimÜsküdar ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EVRİM GERÇEK