Geri Dön

Ebeveynlerin çocuklarıyla olan iletişim becerileri ile enneagram modeline göre kişilik tipleri arasındaki ilişki

The relationship between the communication skills of the parents with their children and the personelty types according to the enneagram model

  1. Tez No: 701510
  2. Yazar: FERHAN KÜÇÜK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİHA FÜSUN AKDAĞ AYCİBİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 81

Özet

Yazılan bu tezin amacı; ebeveynlerin çocuklarıyla olan iletişim becerileri ile Enneagram modeline göre olan kişilik tipleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli ile yapılmıştır. Çalışma grubu serbest örnekleme yöntemi ile belirlenen İstanbul ilinde ikamet eden 48-72 ay aralığındaki çocuklara bakım veren ebeveynlerdir. Araştırma verileri, demografik bilgi formu, Çocuk Anababa İlişki Ölçeği ve Enneagram Kişilik Ölçeği'nin Google formlara dönüştürülmüş halinin çevrimiçi yollarla ebeveynlere iletilmesiyle toplanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi, SPSS 26 VE Smart PLS Version 3.3.2 paket programlarında gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, ebeveynlerin çocuklarıyla olan iletişim becerileri, Enneagram modeline göre olan kişilik tiplerine göre, ebeveynlerin yaşlarına, eğitim durumlarına, gelir düzeylerine, çocuk sayısına, çocuğun yaşına ve çocuğun cinsiyetine göre değişmediği ancak, çocuk anne baba ilişkisinin olumlu ilişki alt boyutunun çocuğun cinsiyetine ve çocuk sayısına göre değiştiği, çatışma seviyesinin ise çocuğun yaşına göre değiştiği sonucuna ulaşılmıştır

Özet (Çeviri)

The aim of this study that written is the communication skills of the parents with their children and the temperament types according to the Enneagram model. The research was conducted with the relational survey model, one of the quantitative research methods. The study group is the parents who care for children between 48-72 months residing in the province of Istanbul, which was determined by the free sampling method. Research data were collected using demographic information form, Child-Parent Relationship Scale and Enneagram Personality Scale. The analysis of the obtained data was carried out in SPSS 26 AND Smart PLS Version 3.3.2 package programs. As a result of the research, the communication skills of the parents with their children did not change according to the personality types according to the Enneagram model, the age of the parents, their educational status, income level, the number of children, the age of the child and the gender of the child, but the positive relationship sub-dimension of the child-parent relationship was determined by the gender of the child and the child. It was concluded that the positive relationship sub-dimension of the child-parent relationship varies according to the gender of the child and the number of children, besides the conflict level changes according to the age of the child.

Benzer Tezler

  1. 4-6 yaş grubu çocuğu olan ebeveynlerin çocuklarıyla iletişimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    The examination of the communication of parents having 4-6 year-old children with their children in terms of different variables

    HATİCE ÖKSÜZOĞULLARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PERİHAN ÜNÜVAR

  2. Dudak damak yarığı olan çocukların anneleri ile tipik gelişim gösteren çocukların annelerinin iletişim becerilerinin karşılaştırılması

    Comparison of the communication skills of the mothers of children with cleft lip and palate and the mothers of children with typical developments

    SACİDE EBRAR ENGİNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul Medipol Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM ÜNAL LOGACEV

  3. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara ebeveyn merkezli sosyal iletişim öğretimi müdahale programının etkililiğinin incelenmesi

    Investigation of the effectiveness of parent-mediated social communication teaching intervention program for children with autism spectrum disorder

    BÜLENT KOCA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSA BİRKAN GÜLDENOĞLU

  4. Özel öğrenme güçlüğü tanısı olan bireyler ile ebeveynlerinin iletişimlerinin değerlendirilmesi

    Evaluating the communication of individuals with special learning disabilities and their parents

    ZEYNEP ECE ALPAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBiruni Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SİNAN KALKAN

  5. Özel gereksinimli çocuğa sahip ebeveynlere yönelik olarak düzenlenen aile eğitimi etkinliklerinin değerlendirilmesi

    The evaluation of family training activities organized for parents having children with special needs

    EMİNE ŞEKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. GÖNÜL SAKIZ