Nazogastrik tüp uygulama öğretiminde haptik etkileşimli sanal gerçeklik ve bilgisayar temelli simülasyon teknolojilerinin öğrencilerin başarı ve kaygı düzeylerine etkisi
The effect of technologies of virtual reality simulation and computer-based simulation with the haptic interface on students' success and anxiety levels in the instruction for the utilization of the nasogastric tube
- Tez No: 702566
- Danışmanlar: PROF. DR. MERDİYE ŞENDİR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Haptik Eldiven, Nazogastrik Tüp Uygulaması, Sanal Gerçeklik, Simülasyon, Bilgisayar destekli benzetim, Entübasyon, Entübasyon-gastrointestinal, Haptic Glove, Simulation, Utilization of the Nasogastric Tube, Virtual Reality, Computer aided simulation, Intubation, Intubation-gastrointestinal
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Hamidiye Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç:Bu araştırma, nazogastrik tüp (NGT) uygulama öğretiminde haptik etkileşimli sanal gerçeklik ve bilgisayar temelli simülasyon teknolojilerinin öğrencilerin başarı ve kaygı düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi amacıyla randomize kontrollü deneysel bir çalışma olarak gerçekleştirildi. Gereç ve Yöntem:Araştırma evrenini 2020-2021 Eğitim-Öğretim yılında bir vakıf üniversitesi hemşirelik bölümüne kayıtlı ve“Hemşirelikte Temel İlke ve Uygulamalar II”dersini alan öğrenciler, örneklemini ise araştırmaya dahil edilme kriterlerini karşılayan 90 öğrenci oluşturdu.Çalışma, NGT uygulama becerisi sırasında, Standart Müfredat ile eğitim alan Kontrol grubu (n=30), Haptik Etkileşimli Sanal Gerçeklik Simülasyon Teknolojisi ile eğitim alan Deney-1 grubu (n=30) ve Haptik Etkileşimli Bilgisayar Temelli Simülasyon ile eğitim alan Deney-2 grubu (n=30) ile gerçekleştirildi.Araştırma verileri;“Yapılandırılmış Öğrenci Bilgi Formu”,“Nazogastrik Tüp Uygulama Becerisine İlişkin Bilgi Sınavı”,“Nazogastrik Tüp Uygulama Becerisi Kontrol Listesi”,“Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri”,“Öğrenmede Öğrenci Memnuniyeti ve Özgüven Ölçeği”ile toplandı.Veriler bilgisayarda SPSS 25.0 paket programı kullanılarak analiz edildi. Bulgular:Öğrencilerin yaş ortalamasının 20,90±2,79 yıl, %70'inin kadın ve %51,7'sinin Anadolu Lisesi mezunu olduğu saptandı. Deney-1 grubunun NGT bilgi sınavı son-test puan ortalamaları (87,00±18,20), Kontrol ve Deney-2 grubundan anlamlı düzeyde yüksek bulundu (p<0,01).Bu gruptaki (Deney-1) öğrencilerin eğitim sonrası durumluk-kaygı puanlarının da (41,20±2,00) Kontrol ve Deney-2 grubundan anlamlı düzeyde düşük olduğu görüldü (p<0,01). Eğitim sonrası Deney-1 grubunun beceri sınav puan ortalamasının (92,20±8,70) diğer gruplara göre daha yüksek olduğu saptandı. Deney-1 grubunun memnuniyet ve özgüven düzeylerinin Kontrol ve Deney-2 grubundan daha yüksek olduğu belirlendi (p<0,05). Sonuç: Nazogastrik tüp uygulama becerisinin öğretiminde Haptik Etkileşimli Sanal Gerçeklik Simülasyon Teknolojisinin öğrencilerin bilgi, beceri, öğrenmede memnuniyet ve özgüven düzeylerini arttırdığı, kaygı düzeylerini ise azalttığı sonucuna ulaşıldı.
Özet (Çeviri)
Aim: This research was conducted as a randomized controlled trial to evaluate the effect of technologies of virtual reality simulation and computer-based simulation with the haptic interface on the levels of students' success and anxiety levels in the instruction for the utilization of the nasogastric tube. Materials and Method: The research population was the students who were enrolled in the department of nursing of a foundation university the academic year of 2020-2021and took the course,“Basic Principles and Practices in Nursing II”, whilst the sample was comprised of 90 students who satisfied the criteria for being included in the research. The study was performed with the Control group that had education as per the standard curriculum (n=30), the Experimental-1group that had education by using the virtual reality simulation technology with the haptic interface (n=30), and the Experimental-2 group that had education by using the computer-based simulation technology with the haptic interface (n=30) in the context of the utilization of the nasogastric tube. The research data were collected with the“Structured Student Information Form”,“Test of Knowledge on the Skill in Utilizing a Nasogastric Tube”,“List of Control for the Skill in Utilizing a Nasogastric Tube”, the“State-Trait Anxiety Inventory”and“Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale”. The research data were analyzed by using the Statistical Package for Social Science 25.0. Results: It was found that the students had a mean age of 20,90±2,79 years, 70% of them were female, and 51,7% of them were graduates of Anatolian High Schools. The NGT knowledge test post-test mean score of the Experiment-1 group was found to be significantly higher than that of the Control and Experiment-2 groups (p<0.01). Additionally, it was discerned that, after the education, the students in this group (Experimental-1group) obtained a significantly lower mean of state anxiety posttest scores (41,20±2,00 points) than those in the Control group and Experimental-2 group (p<0,01). After the education, upon the review of the mean scores obtained by student groups from the test of skill in the use of the nasogastric tube, it was found that the students in Experimental-1 group had a higher mean score (92,20±8,70 points) than those in other groups. Lastly, it was identified that the students in Experimental-1group had higher levels of satisfaction and self-confidence than those in the Control group and Experimental-2 group (p<0,05) Conclusion: It was concluded that the virtual reality simulation technology with the haptic interface increased students' levels of knowledge, skill, satisfaction with learning, and self-confidence and reduced their levels of anxiety in the instruction of the skill in utilizing a nasogastric tube.
Benzer Tezler
- Hemşirelerin nazogastrik tüp uygulanan hastaların bakımına ilişkin bilgi düzeylerinin ve eğitim gereksinimlerinin belirlenmesi
Determination of training requirements and knowledge levels of the nurses relating to the care of the patients applied to nazogastric tube
NEZİHA KARABULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Atatürk ÜniversitesiCerrahi Hastalıklar Hemşireliği Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Acil serviste entübe olan hastalarda nazogastrik tüp yerinin doğrulanmasında ultrasonografi ile direk grafinin özgüllük ve özgünlüğünün karşılaştırılması
Comparison of ultrasonography and direct graphy with specificity and sensitivity in verification of nasogastric tube in mechanically ventilated patients in emergency service
DUYGU ÜÇEL ÇAYHAN
- Yoğun bakımda nazogastrik tüp ile beslenen hastalara uygulanan abdominal aromaterapi masajının gastrointestinal semptomlara etkisi
The effect of abdominal aromatherapy massage on gastrointestinal symptoms of patients fed with a nasogastric tube in intensive care unit
MERVE TURKAY
- Acil serviste nazogastrik tüp takılan çocuk hastalarda tüpün yerinin idrar stripi kullanılarak doğrulanması
Emergency service children with nazographic tube installed tube verifying urine using stripe
SANİYE ZENGİN ÇOLAK