Geri Dön

Öğretmenlerin özel yeteneklilere yönelik algıları

Perception scale towards gifted students and teachers' opinion

PDF İndir

  1. Tez No: 702617
  2. Yazar: ESRA ŞİRİN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BİLGE BAL SEZEREL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Özel yetenek, Algı, Tanılama, Giftedness, Perception, Identification
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Özel Yetenekliler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 77

Özet

Bu çalışmada öğretmenlerin özel yetenekli öğrencilere yönelik algılarını belirlemek hedeflenmiştir. Çalışma 2020-2021 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde Milli EğitimBakanlığı'na bağlı okullarda görev yapan okul öncesi, ilköğretim birinci kademe (1, 2, 3, 4. sınıf), ilköğretim ikinci kademe (5, 6, 7, 8. sınıf) ve ortaöğretim kademesinde çalışan 541 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Yapılan açık uçlu anket çalışması ile öğretmen görüşleri elde edilmiş ve elde edilen 246 farklı özellik içinden öğretmenlerin en çok listeledikleri özelliklerin merak, yaratıcılık, hızlı öğrenme ve sıra dışı olma olduğu görülmüştür. Bunun yanı sıra öğretmenlerin hırçın olma, içine kapanık olma, sosyal uyum problemi yaşama şeklinde olumsuz özelliklere de yer verdikleri görülmüştür. Öğretmenlerin algılarına yönelik yapılan MANOVA analizleri sonucunda cinsiyet ve öğretim kademelerine göre öğretmenlerin özel yeteneklilere yönelik algı puanları arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır. Diğer taraftan deneyim değişkenine göre öğretmenler arasında imgesel ve düşünsel durum algı düzeylerinde 11-15 yıllık ve 16-20 yıllık öğretmenler ile 1-5 yıllık öğretmenler arasında deneyim yılı yüksek öğretmenler lehine anlamlı farklılıklar bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed learn the opinions of teachers' towards gifted students. The study was conducted with 541 preschool teachers, primary school teachers (1.,2.,3.,4. grade), secondary school teachers (5., 6., 7., 8. grade) and high school teachers teachers who work in public schools in Eskişehir during the period of second mid term in 2020- 2021 educational year. 246 different chararcteristics is listed and teachers most frequently list having curiosity, being creative, learning rapidly and being extraordinary as the chracteristics of gifted students. Teachers also list some negative cahracteristics such as irritable, being shy, having some relation problems in society. According to the Manova analyses on the perceptions of teachers towards gifted students, there is no significant differences between the relationship of perception, gender and school grades. On the other hand, there is significant differences between teachers according to experience on intellectual situation and imaginary situation. The teachers who has teaching experiences between 11-15 years and 16-20 years have a positive relationship in contrast to the teachers who have 1-5 years experiences.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    429493

    Okul öncesi öğretmenlerinin üstün yetenekli çocuklara yönelik algıları ile tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    An investigation of the relationship between preschool teachers' perceptions and attitudes towards gifted and talented children

    BAYRAM SEYHAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP KURTULMUŞ

  2. Tez No

    834807

    Bilim ve Sanat Merkezine (BİLSEM) devam eden özel yetenekli öğrencilerin öğretmenleri için geliştirilen eğitim programının öğretmenlerin mesleki yeterlik algılarına etkisinin değerlendirilmesi

    Evaluating effect of the education program developed for teachers of special talented students who are attending the Science and Art Center (BİLSEM) on their professional competency perceptions

    FÜSUN TAŞTEPE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN SARI

  3. Tez No

    790513

    Özel yetenekliler eğitici eğitiminin sınıf öğretmenlerinin eğitim programını zenginleştirme ve yaratıcı düşünmeye yönlendirme yeterlilik algılarına etkisi

    The effect of gifted teacher training program on primary school teachers' perceptions regarding to enrichment and the competency of guiding creative thinking

    HÜSNÜ DURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Üstün Zekalılar ve Yetenekliler Eğitimi Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞİN KAPLAN SAYI

  4. Tez No

    824699

    Özel yetenekli çocuklar için destek eğitim uygulamalarının geliştirilmesinde öğretmen eğitimlerinin etkileri

    The effects of teacher training on development of support education practices for gifted children

    KERİM PEKMEZCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NEŞE KUTLU ABU

  5. Tez No

    806303

    Bilim sanat merkezlerinde görev yapan görsel sanatlar öğretmenlerinin STEAM eğitimine yönelik algıları

    Perceptions of visual arts teachers working at science and art centers regarding STEAM education

    ALEYNA DAMLA OKUMUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Güzel SanatlarOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SELMA KARAAHMET BALCI

Geri Dön