The relationship between university students' willingness to communicate in L2 and affective attitudes towards English lessons
Üniversite öğrencilerinin ikinci dilde iletişim kurma istekliliği ve İngilizce derslerine yönelik duyuşsal tutumları arasındaki ilişki
- Tez No: 702947
- Danışmanlar: PROF. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Bu araştırma İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin iletişim kurma isteklilikleri ile İngilizce derslerine yönelik duyuşsal tutumları arasındaki ilişkiye ve cinsiyet, İngilizce öğrenme süresi, günlük hayatta ikinci yabancı dil kullanımı ve katılımcıların İngilizce düzeyi gibi diğer faktörlerin etkisine daha derin bir bakış açısı sağlamak için yürütülmüştür. Nicel araştırma yönteminin kullanıldığı çalışma, Türkiye'deki sekiz üniversiteden 258 hazırlık sınıfı öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama araçları iki anket ve katılımcıların demografik bilgilerinin yer aldığı ek bir bölümden oluşmaktadır. Nicel veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. İkinci dil iletişim kurma istekliliği ve duyuşsal tutum seviyeleri, katılımcıların demografik bilgileri kapsamında belirlenmiş ve analiz edilmiştir. Bulgular, sınıf içi iletişim kurma istekliliği ile duyuşsal tutumlar arasında pozitif bir ilişki olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This research was carried out to provide a deeper insight into the relationship between EFL learners' willingness to communicate (WTC) in English and affective attitudes towards English lessons, and into the effect of other factors such as gender, length of learning English, using L2 in daily life, and English level of the participants. The study, which employed a quantitative research method, was conducted with 258 preparatory school students from eight universities in Turkey. Data collection instruments consisted of two questionnaires and an additional part for the demographic information of the participants. The quantitative data were analyzed using the SPSS program. Levels of WTC in L2 and affective attitudes were determined and analyzed within the scope of participants' demographic backgrounds. The findings indicated that there was a positive relationship between WTC inside the classroom and affective attitudes.
Benzer Tezler
- An investigation on the relationship between EFL learners' L2 willingness to communicate, emotional intelligence levels, and attitudes towards language learning in the Turkish EFL context
Yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin iletişimde bulunma istekliliği, duygusal zeka seviyeleri ve yabancı dil öğrenmeye karşı tutumları arasındaki ilişki üzerine bir çalışma
SİNAN ÖZYURT
Doktora
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET SELÇUK AKDEMİR
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerde ideal ikinci dil (d2) benliği ve iletişim kurma istekliliği
Ideal second language (l2) self and willingness to communicate among learners of Turkish as a foreing language
MİNE YAYLA
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
DilbilimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖZ
- The relationship between L1 communication apprehension and L2 willingness to communicate in Turkish university setting
Anadil iletişim kaygısı ile yabancı dilde iletişime olan isteğin Türk üniversite ortamındaki ilişkisi
AHMET EGEMEN ÇÜRÜK
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
DilbilimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
- Yabancılara Türkçe öğretiminde ikinci dil motivasyonel benlik sistemi ve ikinci dilde iletişim kurma istekliliği arasındaki ilişki
The relationship between second language motivational self-system and willingness to communicate in teaching Turkish to foreigners
BUĞRA YİĞİT BOZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA DURMUŞ
- Willingness to communicate inautonomy supportive efl settings: A Turkish university context
Özerklik (otonom) destekli yabancı dil öğrenme ortamlarında iletişim istekliliği
AYSEL EYERCİ
Doktora
İngilizce
2020
DilbilimAtatürk Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUZAFFER BARIN