60-72 aylık çocukların görsel algı düzeyleri ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the visual perception levels and problem solving skills in 60-72 months old children
- Tez No: 705200
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ESİN SEZGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Algı, görsel algı, problem çözme, okul öncesi lacaktır, Perception, visual perception, problem solving, preschool
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Hamidiye Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 127
Özet
daha sonra dolduruAmaç: Araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların görsel algıları ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın çalışma grubunu, Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı tam gün eğitim veren anaokullarına devam eden 60-72 aylık 106 çocuk oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak; "Demografik Bilgi Formu PÇBÖ ve FGAT kullanılmıştır. Verilerin analizinde; Bağımsız Gruplar T-Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Pearson Korelasyon Testi, Basit Doğrusal Regresyon kullanılmıştır. Bulgular: Çalışma grubundaki çocukların FGAT toplam puanlarında anne yaşı, anne-baba eğitim düzeyi ve gelir seviyesi değişkenlerinde farklılık oluşturduğu, FGAT alt boyutlarında ise; cinsiyet değişkeninde GMK kızların lehine, okula devam süresi değişkeninde ŞZA, baba yaşı değişkeninde GMK, ŞZA ve MİA değişkenlerinde farklılık oluşturduğu saptanmıştır (p0.05). Çocukların okula devam süresi, anne-baba eğitim düzeyi ve gelir seviyesi değişkenlerinde; farklılık olduğu saptanmıştır (p0.05). Çocukların görsel algı düzeyleri ve problem çözme becerileri arasında düşük düzeyde, pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. Sonuç: Çocukların görsel algı becerilerinde anne yaşı, anne-baba eğitim düzeyi ve gelir seviyesi değişkenlerinin, problem çözme becerilerinde; okula devam süresi anne-baba eğitim düzeyi ve gelir seviyesi değişkenlerinin farklılık gösterdiği saptanmıştır. Çocukların problem çözme becerileri puanı arttıkça, görsel algı testi puanlarının arttığı söylenebilir.
Özet (Çeviri)
Aim: The aim of this study is to examine the relationship between visual perception and problem solving skills of children attending pre-school education institutions. Materials and Methods: The study group of the research consists of 106 children aged 60-72 months who attend full-time kindergartens affiliated to the Antalya Provincial Directorate of National Education. As a data collection tool; The Demographic Information Form PSSS and FVPT were used. In the analysis of data; Independent Groups T-Test, One Way Analysis of Variance (ANOVA), Pearson Correlation Test, Simple Linear Regression were used. Results: It was found that there was a difference in the FVPT total scores of the children in the study group in the variables of maternal age, parental education level and income level. In FVPT sub-dimensions; In the gender variable, we found EMC to be in favor of girls. It was determined that there was a difference in the variables of SGS in the duration of school attendance, and in the variables of EMC, SGS and PSR in the father's age variable(p0.05). In the variables of children's school attendance, parental education level and income level; It was determined that there was a difference (p0.05). It was determined that there was a low, positive and significant relationship between children's visual perception levels and problem solving skills. Conclusion: In children's visual perception skills, the variables of maternal age, parental education level and income level, in problem solving skills; it was determined that the variables of school attendance duration, parent education level and income level differ. It can be said that as the children's problem solving skills score increases, their visual perception test scores increase.
Benzer Tezler
- 60-72 aylık çocuklar için zekâ değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi: Bir ön çalışma
Development of the intelligence assessment scale for 60-72 month-old children: A preliminary study
MUHAMMET ŞERİF KESKİNOĞLU
- Satranç eğitiminin 60-72 aylık çocukların görsel algı becerilerine olan etkisinin incelenmesi
The effect of chess training on visual perception skills of 60-72 months old children
EZGİ BAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BANU ÖZKAN
- 60-72 aylık çocukların erken okuryazarlık becerileri ve görsel algı düzeyleri
The early literacy skills and visual perception levels of 60-72 MONTH-old children
EMİN DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYSEL KÖKSAL AKYOL
- 60-72 aylık çocukların görsel algı gelişimleri ile erken okuryazarlık becerileri arasındaki ilişkinin ve oyuncak tercihlerinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the visual perception development and early literacy skills of 60-72 month-old children and their toy preferences
BEYZANUR KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HANDAN DOĞAN
- Farklı yerleşkelerde yaşayan 60-72 aylık çocukların görsel algı becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
The investigation of visual perception skills of 60-72 months old children living in different locations in terms of various variables
ABDURRAHMAN BAŞKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıOkan ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. MİNE AKKAYNAK