Formal eğitim sürecine katılan Suriyeli sığınmacı öğrencilerin kültürel uyum durumlarının incelenmesi (Gaziantep örneği)
An analysis of the cultural adaptation processes of the Syrian refugee students in the formal education institutions (Gaziantep sample)
- Tez No: 711618
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET SEMİH SUMMAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Suriyeli, Sığınmacı, Kültürleşme, Uyum, Eğitim, Syrian, Refugee, Acculturation, Adaptation, Education
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 114
Özet
Bu araştırmanın amacı, formal eğitim sürecine katılan Suriyeli sığınmacı öğrencilerin kültürel uyum durumlarının anlaşılmasını sağlamaktır. Çalışmanın kuramsal arka planını John Berry'nin uyum teorisi oluşturmakta olup, bu kuram bağlamında Suriyeli sığınmacılara verilen formal eğitimin kültürel uyum sürecine (bütünleşme, ayrışma, asimilasyon, marijinalleşme) etkilerinin anlaşılması amaçlanmıştır. Nitel araştırma yaklaşımlarından kuram-yönelimli araçsal durum çalışması deseninin kullanıldığı bu çalışmanın verileri yarı yapılandırılmış yüz yüze görüşmeler yoluyla elde edilmiştir. Çalışma grubu, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Gaziantep'te Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören 25 Suriyeli sığınmacı öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma bulguları 4 tema ve 19 alt temalara ayrılarak analiz edilmiştir. Ayrımcılık, karma eğitim, dil problemi, akademik başarı kaygısı gibi nedenlerin kültürel uyum sürecini olumsuz etkilediği; bununla birlikte sosyal yaşantı, kültürel faaliyetler, ortak kültürel değerlerin ön plana çıkarılması ve karşılaşılan olumlu davranışların kültürel uyum sürecine olumlu yönde katkı sağladığı görülmüştür. Sonuç olarak Suriyeli sığınmacı öğrenciler, Türk toplumuna uyum sağlamayı önemli görmeleri nedeniyle kültürleşme stratejilerinden bütünleşme tutumuna yakın oldukları, bununla birlikte kültürel uyum sağlama noktasında birtakım sorunlar yaşadıkları görülmüştür. Araştırma sonuçlarına dayalı olarak politika geliştiricilere ve araştırmacılara birtakım önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to understand the cultural adaptation orientations of Syrian refugee students attending the formal education institutions. The theoretical background of the study is drawn from John Berry's 'Theory of Cultural Integration', and it is aimed to understand the effects of formal education offered to Syrian refugees on their cultural adaptation orientations, to be defined as integration, separation, assimilation and marginalization. The study adopted the theory-led instrumental case study design, as the qualitative research approach. The raw data were obtained through semi-structured face-to-face interviews. The study group consisted of 25 Syrian refugee students attending secondary education institutions affiliated with the Ministry of National Education in Greater Gaziantep Province during the academic year 2020- 2021. Research findings were analyzed as 4 theme and 19 sub-themes. Findings revealed that reasons such as discrimination, co-education, language barriers and academic success anxiety seemed to have negatively affected the cultural adaptation process; however, findings also revealed that social life, attending cultural activities in the target culture, highlighting common cultural values and positive behaviors encountered in daily life are believed to contribute positively to the cultural adaptation process. As a result participant students seemed be closing to the 'integration' modality as one of the acculturation strategies defined by Berry. Drawing on the results, some suggestions were made for policy makers and the future researchers.
Benzer Tezler
- Türkiye'deki Suriyeli yetişkinlerin katıldıkları eğitim uygulamalarına ilişkin deneyim ve görüşleri
Experiences and opinions of Syrian adults in turkey on the education practices they participated in
SAYİM FİKRET BULUT
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERAL UYSAL
- Suriyeli ergenlerin akran ilişkilerindeki zorbalık deneyimlerinin kültürleşme bağlamında incelenmesi
An Examination of Bullying Experiences in Peer Relationships of Syrian Adolescents in the Context of Acculturation
BURCU YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Psikolojiİstanbul Bilgi ÜniversitesiRuhsal Travma Ana Bilim Dalı
PROF. DR. IŞIK KARAKAYA
- İlkokul ve ortaokullarda örgüt ikliminin bazı değişkenler açısından incelenmesi (Diyarbakır ili örneği)
The examination of organizational climate i̇n the elementary and secondary schools i̇n terms of some variables(the case of Diyarbakir province)
YÜKSEL DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATİH YILMAZ
- Yetişkin eğitiminde kullanılan bir çevrimiçi öğrenme ortamının, çevrimiçi öz yeterlik algısı ve akademik başarıya etkisinin incelenmesi
Investigation of effects on online self–efficacy perception and academic achievement of an online learning enviroment used in adult education
PINAR ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERHAT BAHADIR KERT
- Meslek lisesi öğrencilerinin alanlarıyla ilgili mesleki matematik başarısını geliştirmeye yönelik STEM uygulamaları
STEM (Science, technology, engineering, mathematics) implementations to improve the students' vocational mathematics success regarding their branch in vocational high schools
HÜSEYİN ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RIDVAN EZENTAŞ