Okul öncesi eğitim gören 36-71 aylık çocukların sosyal yetkinlik ve oyun davranışlarının incelenmesi
Examination of social competence and play behaviors of 36-71 months old children with PRE-school education
- Tez No: 713957
- Danışmanlar: DOÇ. DR. OĞUZ EMRE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Bu araştırmada, okul öncesi eğitime devam eden 36-71 aylık çocukların sosyal yetkinlik becerileri ile oyun davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma 01.01.2020/31.12.2020 tarihleri arasında Sivas İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokuluna devam eden 323 Çocuk ile tamamlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Kişisel Bilgi Formu”,“Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme-30 Ölçeği”ve“36-71 Aylık Çocuklar İçin Oyun Davranış Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmanın yapılabilmesi için etik kurul onayı ile kurum izinleri alınmıştır. Toplanan veriler SPSS istatistik programı ile değerlendirilmiştir. Öğrencilerin Sosyal Yetkinlik Davranış Değerlendirme Ölçeği ve Oyun Davranış Ölçeği alt boyutları ve toplam puanları arasındaki ilişkiler korelasyon analizi ile test edilmiştir. Analizlerin tamamında p≤.05 değeri istatistiksel olarak anlamlı kabul edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre 36-71 aylık çocukların oyun davranışları ve sosyal yetkinlik düzeyleri; yaşa, cinsiyete, kardeş sayısına, doğum sırasına, anne ve baba eğitim düzeyine, anne-baba birlikteliğine ve hayatta olup olmama durumuna, yaşanılan evin durumuna göre anlamlı farklılıklar göstermektedir. Çocukların oyun davranışları ile sosyal yetkinlik düzeyleri arasındaki ilişkinin analiz sonuçlarına göre ise sosyal yetkinliğin alt boyutlarıyla oyun davranışının alt boyutları arasında anlamlı farklılıklar meydana gelmiştir. Sosyal yetkinlik ölçeğinin toplam puanlarıyla oyun davranış ölçeğinin toplam puanları arasında anlamlı ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to examine the relationship between social competence skills and play behaviors of 36-71 months old children attending pre-school education. The research was completed with 323 children attending kindergarten affiliated to Sivas Provincial Directorate of National Education between 01.01.2020/31.12.2020.“Personal Information Form”,“Social Competence and Behavior Evaluation-30 Scale”and“Play Behavior Scale for 36-71 Month-old Children”were used as data collection tools in the research. In order to conduct the research, institutional permissions were obtained with the approval of the ethics committee. The collected data were evaluated with the SPSS statistical program. The relationships between the students' Social Competency Behavior Rating Scale and Game Behavior Scale sub-dimensions and their total scores were tested by correlation analysis. The p≤.05 value was considered statistically significant in all analyzes. According to the findings of the study, play behaviors and social competence levels of 36-71 months old children; It shows significant differences according to age, gender, number of siblings, birth order, mother and father education level, parental union, being alive or not, and the situation of the house in which they live. According to the results of the analysis of the relationship between children's play behaviors and social competency levels, there were significant differences between the sub-dimensions of social competency and the sub-dimensions of play behavior. A significant relationship was found between the total scores of the social competence scale and the total scores of the game behavior scale.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların oyun davranışları, sosyal yetkinlik davranışları ve ebeveyn tutumları arasındaki ilişki
The relationship between play behaviors, social competence behaviors and parental attitudes of children attending preschool education institutions
NUR UYGUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSHAK KOZİKOĞLU
- Okul öncesi dönemde sosyal içe dönük çocuklar için hazırlanan sosyal beceri tabanlı erken müdahale programının etkisi
The effect of social skills based early intervention program prepared for socially withdrawn children in preschool period
FATİME SABAHAT IŞIKTEKİNER
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ÇAĞLAYAN DİNÇER
- Zihin yetersizliği olan ve tipik gelişim gösteren çocukların duygu düzenleme ve oyun becerilerinin incelenmesi
Examining of emotion regulation and play skills of children with intellectual difficulties and typically developing
ELİF ALPAY ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAZİYE ERDEM
- Çocukların mizaç özellikleri ile oyun davranışlarının incelenmesi
An investigation of temperamental characteristics and the play behaviors of children
AYÇİN KÖYCEKAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE BELGİN AKSOY
- Okul öncesi dönemde gelişimsel gecikme gösteren çocukların oyun davranışları ve normal gelişim gösteren akranları ile karşılaştırılması
Play behaviors of children with developmental delays in the preschool period and their comparison with their peers with normal development
FATMA TOKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇankırı Karatekin ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAN FEYMAN GÖK