Geri Dön

Öğretmen etik davranışları ile ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin müzik dersine yönelik tutumları arasındaki ilişki

The relationship between teacher ethical behaviors and attitudes of primary school 4th grade students towards music lesson

  1. Tez No: 716644
  2. Yazar: HÜSEYİN ÖZPINAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ARZU ÖZYÜREK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karabük Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Etik Değerler Ana Bilim Dalı (Disiplinlerarası)
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 80

Özet

Bu çalışmada, öğretmen etik davranışları ile ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin müzik dersine yönelik tutumları arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışmada ayrıca öğretmenlerin kişisel bazı değişkenleri ile etik davranışları ve öğrencilerin kişisel bazı değişkenleri ile müzik dersine yönelik tutumları arasında anlamlı fark olup olmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Türkiye genelinde 2019-2020 eğitim-öğretim yılında betimsel tarama modelinde gerçekleştirilen çalışmada, çalışma grubunu ilkokul 4. sınıf düzeyinde eğitim veren 84 öğretmen ile ilkokul 4.sınıfta eğitim gören 130 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplamada“Öğretmen Etik Davranışlar Ölçeği”ile“Müzik Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin analizinde parametrik olmayan yöntemler kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğretmelerin genel olarak öğretmenliğe olumlu bakış açısına sahip oldukları; öğrencilerin müzik dersine yönelik zihinsel imgelerinin olumlu öğeler içerdiği görülmüştür. Öğretmenlik etik davranışlarının cinsiyet, yaş ve kıdem yılı değişkenine göre farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Kız öğrencilerin müzik dersine yönelik tutumlarının, erkek öğrencilerden daha olumlu olduğu belirlenmiştir. Çalışmada öğrencilerin müzik dersine yönelik tutumlarının, bir müzik aleti çalıyor/çalmış olma durumu değişkenine göre farklılık göstermediği, fakat yakın akrabalarında müzik aleti çalan olması durumunda öğrencilerin müzik dersine yönelik tutumlarının daha olumlu olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin öğretmenlik etik davranışları ile öğrencilerin müzik dersine yönelik tutumları arasında anlamlı bir ilişkili olmadığı saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, the relationship between teacher ethical behaviors and primary school 4th grade students' attitudes towards music lesson was examined. In the study, it was also aimed to determine whether there is a significant difference between some personal variables of teachers and their ethical behaviors and students' personal variables and their attitudes towards the music lesson. In the study carried out in the descriptive screening model in the 2019-2020 academic year throughout Turkey, the working group consisted of 84 teachers who gave education at the 4th grade level of primary school and 130 students in the 4th grade of primary school.“Teacher Ethical Behaviors Scale”and“Attitude Scale towards Music Lesson”were used in data collection. Non-parametric methods were used in the analysis of the data. As a result of the research, it has been observed have been a positive perspective of teachers about teaching, and it has been observed that the mental images of the students for the music lesson contain positive elements. It has been determined that teaching ethical behaviors do not differ according to gender, age and years of seniority. It was determined that female students' attitudes towards music lessons were more positive than male students. In the study, it was determined that the students' attitudes towards the music lesson did not differ according to the variable of playing/having played a musical instrument, but if their close relatives played a musical instrument, the students' attitudes towards the music lesson were more positive. It was determined that there was no significant relationship between teachers' ethical behaviors in teaching and students' attitudes towards music lessons.

Benzer Tezler

  1. Sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda 21. yüzyıl eğitim becerilerine dayalı bir karakter eğitimi çerçeve programının geliştirilmesi

    Development of a character education framework based on 21st century educational skills in accordance with primary school teachers' views

    OGÜN ÇAKIR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN

  2. Fen bilimleri ve sınıf öğretmenlerinin teknoloji ve çevre etiğine yönelik duyarlılıkları

    Science and classroom teachers' sensitivities towards technology and environmental ethics

    BÜŞRA CEYHAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURETTİN ŞAHİN

  3. Sınıf öğretmenlerinin mesleki etik ilkeleri kapsamındaki davranışlarının okul yöneticilerinin algılarına göre değerlendirilmesi (Diyarbakır ili örneği)

    Evaluation of classroom teachers' behaviors within scope of the professional ethical principles according to the perceptions of school directors (Sample of Diyarbakır province)

    ERKAN BERDİBEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEMAL AKÜZÜM

  4. İlkokul yöneticilerinin örgütsel etik davranışlarının öğretmenlerin örgütsel bağlılığıyla ilişkisi

    Relationship between organizational ethical behaviors and organizational loyalty of elementary school administrators

    CUMA ALİ GÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimZirve Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MAHMUT SAĞIR

  5. Öğretmenlerin görüşlerine göre müdürlerin etik liderlik davranışları ile çatışma yönetme stilleri arasındaki ilişki (Batman ili örneği)

    According to teachers' opinions, the relationship between primary school principals' ethical leadership behavior and conflict management strategies

    MEHMET KONAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ERDEM