Relationship between cognitive testanxiety and retrospective andprospective memory performanceamong university students
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 717594
- Danışmanlar: PROF. DR. PINAR ÜNAL AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Cognitive Test Anxiety, Retrospective Memory, Prospective Memory, Test Anxiety, Memory Failures
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: International University of Sarajevo
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 67
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
Memory failures can play an important role in addressing the test anxiety. Data from several studies suggest that test anxiety results in impairments in memory, by impeding the information processing system and working memory. To the best of authors knowledge, no study has been published to investigate cognitive test anxiety, retrospective and prospective memory performance among university students. The purpose of this study was to investigate the relationship between cognitive test anxiety, retrospective memory and prospective memory performance among university students. The sample of the study consisted of 645 university students. Sociodemographic Information Form, The Prospective and Retrospective Memory Questionnaire, Cognitive Test Anxiety Scale-Revised were administered. Based on the socio-demographic variables and scales, appropriate normality tests were applied to test the normality assumptions. Descriptive statistics method was conducted to examine the socio-demographic variables, and Pearson's correlation analysis and simple linear regression analyses were utilized the investigate the associations between cognitive aspect of test anxiety and prospective and retrospective memory failures. Results revealed a gender difference between total scores of prospective and retrospective memory questionnaire and cognitive test anxiety scale. Cognitive anxiety predicted both prospective memory failures and retrospective memory failures. The findings of the study are discussed according to the literature. Implications for research, clinical practice, and recommendations for future research were described.
Benzer Tezler
- Lise 12.sınıf öğrencilerinin sınav kaygısı, bilişsel çarpıtmalar ve psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between test anxiety, cognitive distortions and psychological resilience of 12th grade high school students
TÜLAY AYAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ FUAT YALÇIN
- Lise öğrencilerinin anne baba tutumları ile sınav kaygısı arasındaki ilişki: Akademik başarıya ilişkin bilişsel çarpıtmalarının aracı rolü
The relationship between parental attitudes of high school students and test anxiety: The mediator role of cognitive distortions related to academic achievement
SENA GÖLÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET BUĞA
- Öğrencilerin sınav kaygısı ile olumsuz üst biliş düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between negati̇ve metacognition level and test anxiety
İLHAN SAVAŞAN
- Benlik saygısı ve yaşam doyumu arasındaki ilişkiyi açıklamada sınav kaygısının aracı rolü
The mediating role of test anxiety in the relationship between self-esteem and life satisfaction
ELİF AVAR BÖĞREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLŞAH BAŞOL
DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL ALATLI
- Öğrenmede öz-düzenleme yetkinlik algısına ilişkin bir ölçek geliştirme çalışması
A scale development study of self-efficacy on self-regulated learning
HURİYE TÜRKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MERAL ATICI