60 yaş ve üstü öğretim üyelerinin COVID 19 salgını sürecinde uzaktan eğitime ilişkin değerlendirmeleri
Evaluations of academic staff aged 60 and above towards on distance education during the COVID-19 pandemic
- Tez No: 723257
- Danışmanlar: PROF. DR. HAYAT BOZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 112
Özet
Bu araştırmada COVID 19 salgınıyla birlikte kitlesel biçimde uygulanmaya başlanan uzaktan eğitim süreci hakkında 60 yaş ve üstü öğretim üyelerinin görüşlerinin toplanması amaçlanmıştır. Bu çalışmada öğretim üyelerinin uzaktan eğitimle ilgili görüşlerinin etkili değerlendirilebilmesi ve aktarılabilmesi amacıyla nitel araştırma desenlerinden olan olgubilim(fenomenoloji) kullanılmıştır. Bu kapsamda Ankara Üniversitesi ve Ardahan Üniversitesinde bulunan 60 yaş ve üzeri toplam 12 akademisyenle çevrim içi görüşmeler yapılmıştır. Örneklem belirlenmesinde, amaçlı örnekleme yöntemlerinden olan maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılmıştır. Araştırma süresince veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formlarıyla toplanmıştır. Toplanan verilerin içerik analizi yöntemiyle incelenmesi amacıyla MAXQDA programı kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler 2020-2021 eğitim-öğretim yılı içerisinde toplanmıştır. Araştırma bulgularına göre 60 yaş ve üzeri öğretim üyeleri uzaktan eğitimin yüz yüze eğitime oranla daha verimsiz olduğu görüşündedir. Öğretim üyeleri bu süreç içerisinde birtakım zorluklar yaşamışlardır. Katılımcılar tarafından değinilen sorunların başında süreçte uygulanan ölçme ve değerlendirme etkinliklerinin etkili olmaması gelmektedir. Bunun yanında öğrencilerin derslere devamı ve katılım koşulları, sınırlı iletişim ortamı gibi sorunlar da ortaya çıkmıştır. Katılımcılara göre pandemi süresince uygulanan kısıtlamalar ve evden çalışmanın hem fiziksel hem sosyal hem de psikolojik olarak olumsuz etkileri mevcuttur. Bunun yanında bu süreçte katılımcılar yeni öğrenme ihtiyaçlarının ortaya çıktığını ve kendilerini yeterli ölçüde geliştirdiklerini ifade etmişlerdir. Öğretim üyelerinin mesleki doyumlarını etkileyen uzaktan eğitim uygulamalarının çeşitli yönleriyle ele alınması gerektiği ve geliştirilmesi gereken noktalarının olduğu bu araştırmanın sonuçları arasındadır.
Özet (Çeviri)
In this study it is aimed to gathered the opinions of academic staff aged 60 and above about the distance education process, which started to be applied extensively right during with the COVID 19 pandemic. In this study phenomenology which is one of the qualitative research designs, was used in order to effectively evaluate and transmit the views of academic staff about distance education. Within this scope, the online interviews were handled with a total of 12 academic staff aged 60 and above in Ankara and Ardahan universities. The Maximum diversity sampling was used to determine the sample. During the research period, the data have been gathered through semi-structured interview forms. The MAXQDA program was used to analyze the collected data with the methods of content analysis. The data acquired within the scope of the research were handled in the 2020-2021 academic year. According to the research findings, the academic staff aged 60 and above have an opinion that the distance education was less productive than face-to-face education. The academic staff were encountered with some difficulties during this process. One of the problems mentioned by the participants was that the assessment and evaluation activities applied in the process were not efficient. Besides that, problems such as the attendance and participation conditions of the students and the limited communication environment emerged. According to the participants, the restrictions applied during the pandemic and also working from home had negative effects on physical, social and psychological. Furthermore, the participants stated that they had new learning requirements and that they had developed themselves sufficiently. It is among the results of research that these aggregate and urgent distance education applications, which affect their professional satisfaction, should be figured out and developed with various aspects.
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarında bazı durumların örgütsel çatışma yaratma derecelerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri
Başlık çevirisi yok
SONER POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUALLA AKSU
- Türk resim sanatı'nda akademisyen sanat eğitimcilerin dışavurumculuk hakkındaki görüşleri ve eserlerinin incelenmesi
An analysis of academician art lecturers' works and ideas on expressionism in Turkish painting art
ERDAL KOCABEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Güzel SanatlarPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FERYAL BEYKAL ORHUN
- The expectations and perceptions of Generation Z toward local public services: Case of Ankara Metropolitan Municipality
Z kuşağının yerel kamu hizmetlerine yönelik beklentileri ve algıları: Ankara Büyükşehir Belediyesi örneği
BÜNYAMİN DAĞ
Doktora
İngilizce
2023
Kamu Yönetimiİstanbul Medeniyet ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEZAİ ÖZTOP
- 60 yaş ve üstü kadınların dijital okuryazarlık düzeyleri ve yaşam kaliteleri arasındaki ilişki
The relationship between the digital literacy and life quality levels of women with and over the age of 60 years
ESEN NUR GÜNERHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYAT BOZ
- The role of age and gender in the use of euphemism in Iraqi Arabic -a sociopragmatic study
Irak Arapçasında kullanımında yaş ve cınsiyet rolünü - sosyopragmatik çalışma
QUDAMA KAMİL SEGER
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AKBAR RAHİMİ ALISHAH